第三章行政管理应用写作的构思.pptVIP

(2).演绎 这是从普遍性的前提推出特殊个别性结论的思维方法。它与归纳的思维方向正好相反。 在说理性较强的应用文书中，较多地运用演绎思路。 运用演绎法时，作为根据、前提的一般性结论必须正确无误，才能进行直接演绎。 归纳和演绎既是两种方向完全不同的对立的思维方法，又是互相依存的辩证统一体。 　 5.综分思路 综分思路是运用综合和分析两种思维方法而形成的思路。 分析就是把事物分成若干部分，分别加以研究，由总到分，化整为零。 综合则是把事物的各个部分联合起来，从整体上加以考察，也就是由分到总，集散为整。综合的过程，就是对实体事物组合、对抽象事物概括的过程。 文章要点面结合、铺陈展开，构思时要善于分析客观对象，在分析的基础上善于综合。 6.因果思路 因果思路是运用探因和寻果的思维方法形成的思路。 在应用文书写作中，根据写作意图和受众接受心理，常常采用由果溯因的思路。 因果思路要全面分析导致结果或现状的原因。 抓住主要的、根本的原因，同时也不忽视次要原因。 　　要深刻地分析产生结果的原因。 “因因分析”：即深入分析，从原因中去探究产生原因的原因。 例如：某厂生产的传统产品出现销售疲软势头，厂方要求做出调查并写出市场销售情况的调查报告。 １.通过调查，发现销售疲软是存在广告宣传不力、营销渠道不畅、产品包装陈旧、产品式样单一、产品质量下降等多种原因。 ２.经过分析研究，认定其中质量下降是关键。 ３.进一步分析，发现质量下降的原因是生产第一线工人不顾质量，检验工不负责任。 ４.又深入分析，发现造成这种状况是管理不善，制度不严，职工普遍缺乏质量意识。 ５.再追本溯源，发现根本原因是厂领导班子缺乏市场优胜劣汰的竞争意识，只抓产品数量、产值，忽视产品质量。 应用文书写作常常会综合运用几种思路成文。 （三）层次、段落的安排 1.层次与段落的一般关系 层次又称“逻辑段”、“部分”、“意义段”等。 段落叫自然段。 段落着眼于在表现某个相对完整的意思时的间歇、停顿、强调或转折。 层次是文章中表现思想内容的基本单位，而段落是文章中表达完整意思的最小单位；层次着眼于整篇文章内容先后次序的划分，多数情况下，段落小于层次，几个段落表达思想内容上的一个层次； 有时段落正好与层次的划分相一致，段落等于层次；个别情况下，段落大于层次，如篇段合一式的段落就是如此。 层次关系：连续关系、并列关系、递进关系、总分关系。其中并列和递进关系是两种基本关系。 2.应用文层次、段落显示内容的方式 应用文书特别注重使用段旨句。 应用文书常常把体现全段中心意思的句子置于段首，使段落的中心意思明确醒目。 在概括层次的内容时，应用文书常在文中使用小标题，或在层次之首单列一个揭示层次主旨的独立段落，这便是“层旨段”。 3.应用文段落展开的方式 段落的展开主要围绕“主句”进行。围绕主句展开段落，是写好应用文书段落的关键。 通过解释、说明和阐述主句展开段落 即具体对主句提出的概念、定义、主张或观点进行解释和阐述，以展开段落。 例如： 办学要体现改革的精神。//增设学院，不增加编制。要充分挖掘党校现有的师资、场地、设施等方面的潜力。还要充分利用各种社会智力资源，聘请有实践经验有理论素养的干部和企业家讲课，当客座教授。在生产（经营）、教学、科研相结合上下功夫，努力探索一条有特色的党校办学的新路子。 段中展开部分概说了如何体现办学改革精神的措施。 以实例说明主句展开段落 用举例来陈述、证实、说明主句以展开段落，有的用具体事例，有的用概括性例子。 例如： 纵观整个上世纪末，“珠江三角”的辉煌有目共睹。// 15年间，“珠江三角”以国内生产总值年均递增18%的速度，将人均国民生产总值推上了1.1万元的高峰，成了中国最早跨入小康社会的地区之一。“珠江水”、“广东饼”，还有数不清的家用电器，几乎渗透到中国市场的每一个角落。 列举几个例子时，则要注意叙述、说明的先后顺序。 通过数字说明展开段落 即通过数字说明主句以展开段落。这种方法，利于具体、准确地说明客观事物的现状及其变化。 例如： 四川已成为全国最大的商品猪基地。//改革开放以来，