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浅析教育不公平现象 10英语四班 芮月月 教育不公平案例 城乡教育不平衡的漫画 我国教育不公平主要包括三层意思： 1、教育机会的不公平。受先天素质、性别、家庭环境、经济水平、教育规模与水平、生活环境等条件的影响，儿童开始其受教育生涯的机会在社会中存在不均等的现象。其衡量标准可以定位在：“让人人都享有受教育的机会”。 2、教育过程的不公平。在资源投放（包括师资力量、物资设施等）、教育经费、教育内容、师生关系、受关注程度、公正评价等方面的差异。衡量标准可以定位在：“让人人都受到良好的教育”。 3、教育结果的不公平。并非使每个学生接受教育后都能达到一个最基本的标准。使每个学生获得学业上的成功，得到全面发展。即“保证教育教学质量”。 教育不公平现象的主要表现 当前的教育资源是一种竞争十分激烈的稀缺资源。这一资源对于每个人来说都是极为重要的，因为获得多少教育在很大程度上决定了一个人的社会经济地位——获得什么样的职业、获得多少收入、获得多高的社会地位等等。 比如，城市居民，尤其是大城市的居民，享有的教育资源（如教育经费、教学条件和师资等）和教育机会明显多于农村居民；再比如，各地大学数量的不同和高考招生的名额限制，使不同地区的人上大学的机会不等。另外，近年来教育收费的快速上涨，使一些贫困家庭的子女不得不放弃继续求学的机会。从而，教育机会的分配也出现了贫富、城乡、地区之间的不平等。 导致教育不公平的主要原因 1.政府公共职能的缺失。 2.教育投入的严重不足。 3.精英教育观念的影响。 4.社会的不公平。 5.扭曲的价值观念的影响。 解决教育不公平的方法 （一）逐步实行全民免费义务教育。 （二）严格限制公办高中收择校费。 （三）抓好薄弱中小学校的改造、提高工作。 （四）招生录取制度应最大限度实行信息的完全公开化。 （五）支持和关注环境不利以及弱势群体的教育。 （六）因地制宜地发展教育。 * 以 2001 年为例，当年部分省市重点院校录取分数线分别为： 地区 文科 理科 北京 454 分 488 分 山东 580 分 607 分 河北 537 分 572 分 吉林 500 分 518 分 福建 544 分 605 分 辽宁 521 分 529 分 四川 516 分 537 分 城乡大学生比例悬殊 ——2009年的一段网上素材 “过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。” 新华社1月初播发了国务院总理温家宝的署名文章，这是文中的一句话。前两天，家宝总理有一个讲话，过去他上大学的时候，班上农村的学生有80%，现在越来越少。据现在的报道，好像还有50%，没有下降得太严重。如果降到30%或者更低，那就是大问题。 从全国范围来看，目前城乡大学生的比例分别是82.3%和17.7%。而在上个世纪80年代，高校中农村生源还占30%以上。也就是说，农村孩子在大学生源中的比例，30年来几乎下降了近一半。 *