《综合素质》文化素养之魏晋南北朝篇.docVIP

中小学《综合素质》文化素养古代文学之 魏晋南北朝文学篇 统考的内容中中小学和幼儿园考试内容都包括一科，也就是综合素质，对于综合素质很多考生都觉得陌生，在备考时总是困惑于内容太多，知识点太杂，尤其是文化素养部分，内容广而杂，且在选择题中所占分值也比较高，文化素养部分主要包括历史素养、科学素养、人文素养以及基本艺术素养，而人文素养当中的古代文学部分则是更为重要，为了便于大家备考，华图教师事业部为大家整理古代文学基础系列教研整理。 魏晋南北朝文学篇 文学史上所说的魏晋南北朝时期，始于东汉建安年代，迄于隋统一，历时约四百年。汉末的战乱，三国的纷争，西晋统一不久发生的“八王之乱”，西晋的灭亡与晋室的东迁，接下来北方十六国的混战，南方东晋王敦、桓玄等人的作乱，北方北齐、北魏、北周等朝代的一次次更迭带来的斗争，南方宋、齐、梁、陈几个朝代的更迭带来的争斗，以及梁末的侯景之乱，再加上东晋、南朝的北伐，北朝的南攻，在三百多年里，几乎没有多少安宁的时候。 魏晋南北朝是中国文学发展史上一个充满活力的创新期，诗、赋、小说等体裁，在这一时期都出现了新的时代特点，并奠定了它们在此后的发展方向。 诗歌 曹操（155~220）字孟德，小名阿瞒、安徽省亳州市人。曹操不但是中国历史上一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家。 曹操的诗歌，极受乐府影响，现存的诗歌全是乐府歌辞。这些诗歌虽用乐府旧题，却不因袭古人诗意，自辟新蹊﹐不受束缚，却又继承了“感于哀乐，缘事而发”的精神。例如《薤露行》、《蒿里行》原是挽歌，曹操却以之悯时悼乱。《步出东门行》原是感叹人生无常，须及时行乐的曲调，曹操却以之抒述一统天下的抱负及北征归来所见的壮景。可见曹操富有创新精神的民歌，开启了建安文学的新风。 代表作品有龟虽寿》：“” 知识点：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“山不厌高，水不厌深；周公吐哺，天下归心。” “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” 曹植，（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人，出生于东阳武，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。其诗以笔力雄健和词采画眉见长，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》为宋人所编。曹植的散文同样也具有“情兼雅怨，体被文质”的特色，加上其品种的丰富多样，使他在这方面也取得了卓越的成就。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。《诗品》的作者钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群。”[2] 王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。 代表作品有《白马篇》：“捐躯赴国难，视死忽如归。”《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”《洛神赋》：“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。” 知识点：“捐躯赴国难，视死忽如归。” “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？” “其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。” 建安七子，是建安年间(196～220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子（即曹操，曹丕，曹植）外的优秀作者，所以“七子”之说，得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾作出过贡献。其中以王粲的《七哀诗》最为著名。的作品“建安风骨。”建安风骨。 知识点：竹林七贤是曹魏时期的代表诗人 代表作品有《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还.。”《归园田居》：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 久在樊笼里，复得返自然。“种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。”《五柳先生传》：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”《桃花源记》：“复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。” 知识点：“采菊东篱下，悠然见南山。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”“阡陌交通，鸡犬相闻。” 谢灵运（385—433），原名公义，字灵运，小名客，人称谢客，世称谢灵运，南北朝时期杰出的诗人、文学家，也是一位旅行家。谢灵运的创作活动主要集中在刘宋时代，并开创了中国文学史上山水诗派，代表作有《山居赋》。其诗充满道法自然的精神，贯穿着一种清新自然恬静之韵味，一改魏晋以来晦涩的玄言诗之风。他的山水诗特点是：能把自己的感情贯注其中，但有些诗字句过于雕琢，描写冗长，用典、排偶不够自然。 知识点：谢灵运是我国山水诗派的创始人。 知识点：“天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊”是北朝民歌代表作。 魏晋南北朝文学批评和文学理论，以《典论.论文》、《文赋》、《文心雕龙》、《诗品》为代表，取得了开拓性的重大成就，在中国文学史和批评史上空前绝后，没有任何一个时代的文学批评和