《团体心理游戏活动方案》.pdfVIP

一乡人支教团 团体心理游戏 活动方案 一、自我探索——成长五部曲 人员与场地 20—50人，大组完成，宽阔的室内或室外 规则与程序 1、所有组员需要完成从蛋—小鸡—鸟—猴子—人的五级进化过程。 2、每级生物都有自己独特的代表性动作，蛋是蹲下抱头；小鸡是半蹲着左右舞动双手；鸟 是站着左右舞动双手；猴子是单足立着、一只手放在额前；人是直立行走。 3、活动过程中，组员都以身体姿势代表每级生物所处的阶段，不能语言交流。 4、每次进化都采用 “剪刀、石头、布”的方式进行，首先两个同类的生物猜拳竞赛，谁赢 了谁就往上进化一级。输的一方都要退回到蛋，再找处于蛋的组员进行猜拳，直至进化到人。 5、进化到人的组员可以先站到场地的一边，观察活动的进行。没有完成进化的组员要在场 地中继续完成进化。最后，在活动的结束阶段总会留下个别组员没有完成进化。 6、活动时间为10—15分钟 解说要点 1、成长是艰难的。要破茧成蝶，必须要忍受其中的挫折与挣扎。 2、每个人的成长方式是不同的。 3、了解真实的自我。 二、亲情连接—感恩父母 人员与场地 大组人数不限；室内 规则与程序 1、给每位组员派发《我所知道的父母》习作纸一张，在15分钟内完成。 2、每个组员独立完成自己的习作，不能商量讨论。 3、遇到不知道的，组员可以先空着，等活动结束之后，在与父母沟通，补上空白之处。 4、小组成员完成之后，在小组内进行分享与反馈，每位组员都可以和大家分享自己对父母 的了解及活动中的自我感受。 5、分享环节完成之后，大组可以合唱手语歌 《感恩的心》，共同表达自己对父母的感激和感 恩。 解说要点 1、感恩父母。 2、和父母沟通。 三、人际互动—心有千千结 一乡人支教团 人员与场地 10人以上。保证周围空旷，室内外皆可 规则与程序 1、所有组员手牵手围成一个大圈，面向圆心。 2、请组员记住自己的左右手分别牵的是谁。 3、松开手。音乐响起，组员随着音乐在小范围内走动。 4、音乐停，组员站住。在不挪动位置的情况下去牵原来左右手牵的人（如果实在够不着， 可以允许稍微挪动一点）。 5、现在手与手之间、人与人之间，结成了一个异常混乱的死结。要求在不说话、不松手的 情况下打开，最后恢复成大家开始时手拉手围成的大圆圈。 6、当出现结非常复杂，有人想放弃时，要暗示、鼓励一定可以解开 “死结”。 解说要点 1、坚持 2、强调集体的作用。 3、每个人都是重要的。 4、思维的多样化。 5、体验非语言沟通的作用。 四、学会学习—出谋划策 人员与场地 30人，室内 规则与程序 1、全班分成小组，每组5人，共六组。 2、 “点子大制造”。每位组员在自己的白纸上写下自己最头疼的问题 （如学习问题、交往问 题）。将白纸折好，写上自己的名字，将信封在小组内漂流。组内组员在看到别人问题后， 在白纸上写下该组员问题的解决建议，可留名也可匿名，保证每位成员对非自己的问题都提 出建议后，将白纸漂流回原主任手中。 3、 “点子大分享”。每位组员打开漂流回自己手中的纸，看看其他人给的建议。小组内分享 大家看到建议后的心情和感想。 4、 “点子大繁殖”。让大家将所有的白纸都投入到已经准备好的繁殖箱里。老师从箱里抽出 任意一个，将问题念给全体组员，然后请大家给出建议。几个问题后请大家会想，自己在这 一轮的思考中，与活动前有什么不同的感受？上两环节中，其他组员的建议是否为自己带来 良性影响？是否感觉到再想问题是思路拓宽了？ 解说要点 1、敢于求助 2、善于求助 3、遇到问题也要自己认真思考 五、潜能开发—优点座椅 人员与场地 一乡人支教团 大组人数不限；室内外皆可 规则与程序 1、每个小组坐成U型，U型的敞口处放一把椅子，我们称其为 “优点座椅”。 2、小组成员一一坐到椅子上，接受全班同学的赞扬与欣赏。 3、每位组员真诚的、实事求是的对坐在椅子上的组员表达赞美，顺序先后和语言多少不限。 4、坐在椅子上接受赞美的组员只要认真听取其他人的赞美即可，可以有少量的回应，但不 必解释，更不要谦虚的否认。 5、每位组员都完成后，大家坐成圆圈，分享在这个环节中的感受与体会，表达对其他组员 的感受和情感。 解说要点 1、欣赏和学习