“家庭教育协议“兴起.pdfVIP

自己最好 的朋友是 同班同学，而不是 父母 。因此 ，孩子也就不可能把自己 说纛 窭戮 懑 真实的想法和成长中的种种烦恼告 诉家长 。而对孩子学习的过度关注也 导致 了孩子和家长共 同语言的减少 ， 记者在采访 中常听到孩子们抱怨：家 长老是和我们谈学习，唠叨起来就像 个老太太。 中科院心理研究所研究员王极 盛前不久对60多名 “高考状元 ”进行 了调查，惊喜地发现 这些 “状元”的父 母都理解孩子，其教养方式也很民 主。不少 “状元”说家长从未打过他们；家 孩子顺 从。河北的一位 “状 元”上高二 时曾 长对他们 的学习要求是尽力而为，而不是 有一次出国留学机会，要学的专业是理 定指标 ，非要孩子考多少分不可，使孩子 科，而他父亲认为文科是孩子 真正的强 能在一个 比较宽松的环境中学习；在孩子 项，于是与孩子一起分析利弊，并提 出意 面临人生选择 的重要关头，也不代替孩子 见，孩子觉得有道理，就愉快地接受了父 做出选择。这些 “状元 ”都是自己决定高考 亲 的建议。 志愿的，他们和父母也讨论 ，但父母对孩 ( 据 《江南时报》) 子报考志愿只提 出指导性的意见，即使对 ( 责任编辑湘林) 孩子的选择有不 同的看法，家长也不强迫 “ 家 庭 教 育 协 议 ” 兴 起 这个经验在学校很快得到了 推广， “家庭教育协议”形式不拘， “孩 臻 爱 臻 可长可短 ，有 的还被改编成琅琅上 口的儿歌 。有些协议还对家长在家 庭里的言行提出了要求，如 “双休 日多抽空带孩子去逛书店”、 “家长 不能在家里吸烟”等。据了解，这些 协议，大 多数家长都能认真执行。 家长切莫 “一言堂 ” “家庭教育协议 ”对孩子们也是很好 “家庭教育协议”的出现，对 传统的家 的约束 ，有的独生子女娇生惯养，不懂礼 庭教育观念提 出了挑战。过去，许多家长 貌，家长就和他们 “约法三章”：要尊敬长 不尊重孩子 的意愿，主观为孩 子包办一 辈、不说粗话脏话、家里来客人要主动打 切 ，孩子处于被动接受的地位 ，签订家庭 招呼等；有 的孩子做作业总要父母 “帮 教育协议后，孩子在家庭里也有了发言的 忙 ”，于是就把 “不要父母陪读”写进协 权利，有利于形成民主 的家庭氛围。但记