初中化学班第4期.pdfVIP

简 报 华 中 师 范 大 学 2014 年 12 月 16 日 主 办：华 中 师 范 大 学 第 4 期 ★ 新闻快递 学习《串学并展大课堂导学案》有感 十堰市郧县茶店镇初级中学 王 林 12 月 16 日下午，我们有幸倾听了武汉市卓刀泉中学柳水平校长的一堂精彩演说， 并观摩了王卓老师一节试卷点 评课，真所谓“听君一席话，胜 读十年书”，我的心灵再一次受 到洗礼。柳校长深入浅出讲解了 该校各学科在近一年武汉市区 推广的《串学并展大课堂》情况， 据我所知这仅仅是该校推进课 堂改革一个缩影。 老一辈无产阶级革命家邓 小平曾说过：过黑猫白猫逮住老鼠就是好猫。就当前全国课改所提出的“二六式、三五 式”等等教学模式，我认为：只要把学习的空间还给学生，学生真正成为课堂的主人， 1 在课堂中让学生与学生之间平等进行交流对话、学会倾听、置疑，使课堂的结构发生了 质的变化。让学生在预习中学会反思；在反思中学会活动；在探究中学会反馈生成新知 识，在课堂中把学生当作一个鲜活的个体来发挥他们最大的潜能，在串学并展的大课堂 中，所用的理念就是把课堂的时空仅最大可能的还给学生。 在全国轰轰烈烈“减负’的一片轰鸣叫喊中，只有坚持课改，才能向四十五分钟要 质量，才能形成高效课堂，有效课堂。没有课改就没有高质量，只有减负才会高效，我 们每一位坚持课改的教师要学会“坚守”，不要认为课改就会影响教学质量，历史的车 轮滚滚向前只有坚守才会走向成功。 ★ 名师感悟 整合信息技术 扮靓化学课堂 潜江市老新徐李中学 李贞祥 12 月 15 日下午，华中师范大学教师教育学院 301 教室中，一位了不起的专家，在 短短不到三个小时的时间，用他 的学识，他的魅力，他的课堂， 征服了在座的 100 余名国培班的 学员，如一声春雷，让人们从沉 睡中惊醒，他颠覆了信息技术在 学员心目中看法，他——就是特 级教师肖作钧老师，他的课题是： 《信息技术与学科的整合》。听 了肖老师的课，我的感悟如下： 感悟一：信息技术与化学学科整合的必要性和迫切性。在中学化学课堂教学中，基 于传统教学媒体（如：黑板、粉笔、挂图、常规实验教材等），教师在教学过程中和学 生在学习过程中往往会遇到一些困难，如：抽象的化学概念及原理；看不见摸不着的物 质微观结构；不易观察的化学现象的展示及现有条件无法完成的实验等，从而影响了课 堂的教学质量和学生学习化学的兴趣。而多媒体技术具有多样性、集成性、交互性的特 点，它能集图、文、像、声及动画等多种信息方式于一体，能多形式、多角度地展现各 种信息。利用多媒体课件辅助中学化学课堂教学，可以克服传统教学媒体的不足，加大 2 教学密度，提高学习效率，从而达到良好的教学效果。有效实施信息术与化学课堂的整 合，是转变学习方式，提高教学质量效益的重要引擎，那我们还等什么？ 感悟二：信息技术中学与化学教学有机整合，是打造“高效课堂”的基础。我们中 学化学教师要借助这一现代化工具更新我们的教育观念、改变我们的教学方法、改革我 们的教学手段。我们中学化学教师在教学的过程中应根据教学需要合理地选择教学手 段，将信息技术的应用与传统的教学有机地结合起来，充分利用现代信息技术的优势来 辅助教学，使教学的每一步都具有明确的目的性和高效性。特别注意课件的展示、网络 的应用与教师的讲述的衔接及计算机画面的插入的时机，各环节要密切配合，相得益彰， 使整个教学过程一气呵成，自然流畅