浅谈色彩艺术原理课与解构.pdfVIP

2015-05 文艺生活 LITERATURE LIFE 课教园地 浅谈色彩艺术原理课与解构 王福罗 （益阳市文化传媒公司，湖南 益阳 413000） 摘 要院人们生活在一个七色阳光的世界，这世界带给我们美的享受。不同的色彩表示着不同的意义，给人们的视知觉带 来不一样的感受。色彩作为一门绘画与设计的基础学科，其中的一些基本规律、理论、技巧是色彩研究与运用的根本和起 点，也是我们将个人的色彩情感以及内心抒发出来的过程。 关键词院色彩；教育；绘画；艺术设计；原理 中图分类号：J506-4 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2015）14-0241-01 人们生活在一个七色阳光的世界，这世界带给我们美的享 以桔黄色为中心的色彩群体，也包含了这个色群的非纯色。在色 受。就像是在这个世界里的种种色相表示着不同的意义，让我们 相环上指从紫色的终结开始到绿色开头的色区。这个色群使人 一起用色彩的眼睛来体会这个五彩斑斓的世界带给我们的感觉 们能够联想到火焰，太阳，喜庆而使人感到温暖。冷色是以蓝色 与魅力。色彩并不像素描那样单一，而且我还可以把自己的奇思 调为主的色彩集群，能使人联想到寒冷，北极，海洋等。可以说在 ， 妙想配合出的鲜明色彩加到作品中去。人类的色彩感觉是一种 色环中绿色是蓝色到黄色的云梯，也可以说是冷色集群到达暖 天性，每个人都有自身的色彩感觉。笔者认为：色彩课程的初衷 色集群的中间层次色群；同理，紫色就是蓝色到达红色集群的中 是为了挖掘埋藏我们内心深处等待释放色彩感觉。几周的色彩 间色群。用孟塞尔色立体树来分析，可见颜色是千变万化的，如 课程就应该起到了这个作用。 果一直细分下去会得到无穷多种色，以致最终用肉眼区别不了 “色彩艺术原理课程教育”一直以来就是美术与艺术设计教 色差。 育体系中不可缺少的重要组成部分，作为基础教育的课程，色彩 色差的组合也会有不同的意义。用多种纯色可以营造一种 课程教育的训练目的不是简单解决绘画创作和应用设计中的技 豪华的色彩气氛。可以得到明亮的配色；如在画面色彩中调入少 巧和手段问题，更不是某些人所认为的死板的模仿式学习。而 许的暗色，可使画面产生紧张感。如在色彩中调入少量的浅颜 是，注重激发学生创造性意识与潜能的前提条件下，培养学生们 色，可使画面产生动感，使画面更加完美。高纯度的色彩即纯色， 严密的思维方法和灵活多变的创意技巧以及较为扎实的造型能 次高纯度的色即浅色调。如此两种色调的配色给人一种明快，华 力，引导学生在实践过程中，拓展现代艺术与表现语言。 丽，充满生机印象。 色彩作为一种表现语言，要掌握好它，是需要深度认识色彩 艺术家还要学会利用自然，这也是笔者要加强的另一方面。 规律、原理与意义的。色彩绘画，简言之就是用笔粘上色彩在纸 自然界的一切事物都有自身的色彩，如蓝天白云、沙漠大海、小 上相互作用，是从人对色彩的视知觉和心理效果出发，用科学分 桥、流水……，却正因为有如此丰富多彩的事物才构成了美丽的 析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空 大自然。 间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去搭配各主体物之间 色彩作为一门绘画与设计的基础学科，其中的一些基本规 的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。色彩绘画课程是美 律、理论、技巧，是色彩研究与运用的根本和起点，也是我们将个 术学与艺术设计学的基础课程，它与空间造型也有着紧密的关 人的色彩情感以及内心抒发出来的过程。它是所有美术学与艺 系，如色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。 术设计学专业学生所必须理解与掌握的，掌握了色彩的基本知 色彩绘画的主要元素是色彩与色系。色系可以称之为色彩 识，有了良好的色彩感觉，接下来就是要不断的学习和细心观 系统，其以某种色彩理论或规律作为基础，将色彩的连续性变化 察。人生处处