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永生的眼睛第二课时
永生的眼睛 泉坪小学 周益臣 教学目标 通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 对死后捐献器官的行为产生敬佩之情。 能够领悟有一定涵养的语句的含义,培养有感情的朗读能力。 自学提纲 细读课文,完成课后表格。 作者琳达对三位亲人去世后捐献角膜在感情和认识上有哪些变化? “骄傲”一次在文中出现几次?你是怎么理解的? 比比谁认得好 堂清检测题 填空 《永生的眼睛》一文“永生”的含义有两层:一个意思是( );另一个意思是( )。 堂清检测题 将反问句改成陈述句 这比山还高比海深的情谊,我们怎么能忘记? 听了这个消息,我怎么能不激动万分? * * 能够捐赠器官的人,他的生命,他的生与死,都有了更长久的意义,他的精神是永生的。 人死后捐赠的器官活在活着的人身上 * *
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