囚绿记说课课件.pptVIP

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囚绿记说课课件

(一)、教材所处的地位及作用 (二)、学情分析 (三)、教学目标 (四)、教学重点和难点 (一)、说教法 (二)、说学法 整体感知 ①题目“囚绿”有何意?你第一眼“看”出了哪些信息? ②“囚”之前、后主要写了哪些事件?(选用原文中的一个字来回答) 研读赏析 1、作者“囚绿”的原因是什么?请找出原文信息并批注。 2、讨论:从揭示背景句和作者的经历中看主题。本文的主题是否有其它解读? 研读赏析 1、从写作背景看 : 不屈的民族气节和对自由光明的向往之情。 2、撇开写作背景看: 爱不一定要占有控制,要能正确地表达爱、传递爱。 研读赏析 课堂小结 1、把圈点批注法运用到阅读中。 2、有据可依、多元解读文章主题。 3、观照富有特殊艺术效果的手法 。 拓展延伸 续写一段话: 作者离开北平时,“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。”请你结合文意,接着这句话用形象的语言描绘这一株被“囚禁”多日的常春藤重见阳光的情态。 小组内交流课堂续写片段的情况,交换写出书面评语,每个小组推荐一份续写佳作,预作课堂投影展读。 * 记 陆 蠡 囚 3、作者“追记”一年前的旧事,用意何在? 意图:表达情思 引发思考 囚——经过:选→赏→囚→释→怀 绿——内涵:1、从写作背景看 2、撇开写作背景看 记——意图:表达情思 ,引发思考 *

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