高中语文《荷塘月色》学案4 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏 .docVIP

荷塘月色·学海导航 学法指要 1．请同学们放声朗读课文，你能准确区别下列多音多义词吗？ 答案提示： （1）曲曲（q）折折／曲（q(）调 （2）脉脉（m^）／脉（m4i）络 （3）悄悄（qi1o）／悄（qi3o）然 （4）袅（ni3o）娜／枭（xi1o）雄 （5）倩（qi4n）影／靓（li4ng）女／靓（j@ng）妆 （6）媛（yu4n）女／婵媛（yu2n）（婵娟，美好） 2．文中有“风致”、“渴睡”两词，同学们能不能分别找出这两个词的近义词呢？ 答案提示： “风致”的近义词有：风采、风姿、风度、风骨、风范，辨析见下表： “渴睡”的近义词有：瞌睡、酣睡、嗜睡，辨析见下表： 3．同学们回顾一下初中学过的朱自清的文章《春》、《背影》，再体味一下刚才读过的《荷塘月色》，能不能用自己的语言概括一下朱自清先生散文的语言特点呢？ 答案提示： 朱自清先生散文语言朴素自然，平易近人，感情真挚，比喻形象（结合《背影》和《春》的语言特点分析一下）。《荷塘月色》一文都用质朴的语言抒发内心的真情，他所写的每一景物都没有什么特异之处，但读后让人感到特别美，特别清新，如写叶子“像亭亭的舞女的裙”，写零星点缀的白花，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”、“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”……作者或用形象化的比喻，或把景物拟人化，都具有传神的意境美。 4．哪位同学能用学过的历史知识介绍一下本文写作的时代背景？ 答案提示： 本文写于1927年7月。1927年4月，正当国共两党领导的大革命进行得如火如荼时，蒋介石背叛了革命，发动了“四·一二”反革命政变，大肆镇压、屠杀共产党人和进步人士，国内到处是血雨腥风、白色恐怖。朱自清先生作为一位爱国的进步的知识分子对这些十分不满，但又苦于找不到出路，内心的苦闷无法排遣，于1927年7月写了这篇散文。 5．速读课文，请同学们思考并分析一下：为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇散文的文眼？ 答案提示： 因为这句话显露了本文的中心，即不满黑暗的社会现实，希望从一种幽静、和平的境界中解脱苦闷；同时，这句话又是全文的总纲，由于心里“不宁静”而在寻找“宁静”，在“宁静”中暂时忘却了“不宁静”，最后还是由“宁静”回到了“不宁静”。 6．同学们试着找一下表达作者感情基调的语句，能不能联系景物描写，说说作者感情的发展变化？ 答案提示： 《荷塘月色》在写景中有直接抒情的语句，开头一句“这几天心里颇不宁静”，表达了内心的苦闷，也写出了夜深人静去游荷塘的缘由。它告诉我们夜游荷塘并非出于闲情逸致，而是为了排解胸中的苦闷。在路上，还有一段作者的抒情独白，这一段抒发了月下独处的自由感，披露文章开头“心里颇不宁静”的原因，表示了对黑暗现实的不满。 “我且受用这无边的荷香月色好了。”这一句感情起了变化，先前是潜藏在心底很难倾吐的淡淡哀愁，这里流露出淡淡的喜悦，这种淡淡的哀愁中夹杂着的淡淡喜悦，反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。正是这淡淡的哀愁和淡淡的喜悦，给优美的荷塘披上了朦胧的轻纱，作者笔下的景也是淡雅、安谧、柔和的，做到了寓情于景、情景交融。 7．请同学们精读文章第四段，体会一下这段文字的语言特点，你能说出这段话运用了什么修辞手法，这段文字是怎样体现情景交融的吗？ 答案提示： “以情写景意境生，无情写景意境亡。”在这段文字里，作者用心观察，用心体验，抓住景物的特征，通过大胆的想象，丰富的联想，运用许多新鲜贴切的比喻，给我们精心地描写了月下荷塘的美妙景象，抒写了初到荷塘时暂得超脱的喜悦之情。在这段文字里，作者明写荷塘，暗写月光，有点有面，自上而下，或静或动，虚实结合地依次描写了荷叶、荷花、荷香、荷波和“脉脉的流水”，给读者展现了一幅富有立体感的月下荷塘的动人画面。文中无一字写月，却处处有月，因为荷塘里的所有景物的美好姿色都是在月光照耀下显现的。正因为这月光，那“出水很高”的荷叶才有“像亭亭的舞女的裙”那样自然舒展的轻盈动人的姿态；那“袅娜地开着的”、“羞涩地打着朵儿的”白花，才“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，具有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华。而那丝丝缕缕、缥缈不定的荷香，在那微风的荡送下，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这似乎与月光毫无关联，其实只要仔细玩味便不难理解到这令人心醉的，悠幽淡雅的美妙感受也只有在这宁静的月夜、“独处”而心无尘滓的时刻才有可能产生，倘若易情换景，必将荡然无存。至于那在微风的轻拂下“像闪电般”转瞬即逝的荷波，则赋月光以活力，使得由荷叶、荷花、微风和月光组合起来的荷波更具有无限的魅力，给人的心灵也有“一丝的颤动”，从而产生一种莫名的惊喜和愉悦。而那默无声息的、“不能见一些颜色”却脉脉含情的流水，轻轻缓缓地波动着，将在月光下仿佛“舞女的裙”的亭亭的叶子衬托得宛如处子，更加清丽，更加纯美了。“一切景语，皆