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八年级音乐下册第一单元 课题：真情的呼唤 课题 真情的呼唤 计划课时 第一课时 教学 内容 分析 本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生的情感在爱的旋律中得到感染、净化。 学生分析 八年级的学生通过前面的学习，已经知道一些音乐记号、力度记号、速度用语，只是不会运用到歌曲处理当中，歌唱时不能以情带声；课堂上通过种种活动引领学生解决这两个问题。 教学 目标 知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感，能将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品才能更好的表达情感。 能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感，学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。 教学重点难点 教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。 教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。 教学方法 根据本年级学生生理、心理、知识特点，课堂教学中采用激情导入法，启发学生发现问题，提出问题，培养学生解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，激发学生的学习兴趣。 教具学具准备 1、 多媒体课件、MTV 2、 钢琴，电子黑板 教学设计思路 根据八年级学生对音乐知识的不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。雪灾、地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、 情 景 引 入 课 题 多媒体播放《我和你》，师：这首歌曲在什么时候、谁演唱的？ “我和你，心连心，同住地球村；为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友，伸出你的手。我和你心连心，永远一家人。”听着这首歌我们感到幸福，因为我们有爱包围；我们感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，因为朋友，我们感受着友情；因为父母、子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓弄的同学情、师生情，今天让我们一起走进音乐——真情的呼唤。出示课题。 回忆相关知识，回答2008年8月8日，刘欢、莎拉·布莱曼联手演唱的这首《我和你》将北京奥运会开幕式推向高潮。 创设情景。学生通过观看并演唱释放愉快心情，调动学生表现欲，为新课教学埋下伏笔。 二、 新 课 教 学 （一）欣赏歌曲《一个真实的故事》 1、师：曾经有这样一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍然回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没上来。请同学们聆听这动人的故事。多媒体播放MTV《一个真实的故事》 2、听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？ 《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。 曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。 2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。 师： 在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。 老师激励评价师：同学们听的非常认真，音乐感受力很强，想象力也丰富。音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。乐曲中的动物丹顶鹤临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物——保护自然—