关注表达 智慧课堂——浅谈如何在小学语文阅读课堂中落实“指向语言表达”.pdfVIP

关注表达 智慧课堂——浅谈如何在小学语文阅读课堂中落实“指向语言表达”.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
关注表达 智慧课堂——浅谈如何在小学语文阅读课堂中落实“指向语言表达”.pdf

囵课堂 爨艟盛罄图恩旧盆 ——浅谈如何在小学语文阅读课堂中落实“指向语言表达 江苏省昆山市实验小学篓敏 【摘要】 验中表达。用敏锐的双眼捕捉文本特有的信息,然后凭借 《语文课程标准》指出: “语文课程是一门学习语 显性的文字表达去挖掘背后蕴含的深层含义,深化印象。 言文字运用的综合性、实践性课程。”如何让学生通过学 三、关注表达一‘‘运用”语言用自己的笔写出来 习教材的选文,培养儿童的语言文字运用能力,也就是如 长期以来,语文教学中,阅读与表达是分离的—— 何把教材选文内容转化为可教的教学内容,来呈现课程内 把语文课分“语文”和“作文”两种。这样,最大的危害 容,最终达到课程目标,是语文教学不可回避的一个重要 就是把阅读与作文分离开来。结果学生上了语文课之后, 话题。本文从“关注表达”这一层面出发,分三方面来浅 只知道课文写了什么,却不知课文怎样写的,为什么这样 谈如何在小学语文阅读课堂中落实“指向语言表达”。 写。更多的只关注了内容,而不关注表达内容的形式,使 【关键词】 学生表达成了一句空话。 关注表达 “理解”语言“体会”语言“运用”语言 语文课堂上关注表达的过程就是学生学习作者的表 达,使自己的语言得以积累、理解和运用的过程,也是学 语文的教学目的就是引导学生学会运用语言文字。叶 生吸收、内化、外显的过程。简言之,在关注表达的过程 圣陶先生提出: “教材无非是个例子。”因此,语文阅读 中就要关注语言的积累,然后才能更好地运用。 课堂应该是智慧生成的课堂,那就是把凭借优美生动的教 要想让语文教学指向语言表达,教者在解读文本时 材,让学生感受语言的精美,学习如何运用语言做为语文 就要做到以“写”的眼光对其予以关照。如:文章拟题有 教学的重要任务之一。 何特点,构段有无特殊之处,首尾需不需要特别关注,过 一、关注表达——“理解”语言内容用自己的话说出 渡之巧妙要不要让学生品味,有没有可以拓展开去的空白 来 点,哪里才是落实读写的绝佳处等等。唯如此,才能在课 阅读教学要从表达的角度来阅读,一定的言语内容生 堂上引领学生关注文本“写了什么”的同时,也让学生在 成于一定的言语形式,一定的言语形式实现一定的言语内 把玩、比较、实践等手段的作用下明白文本是“怎样写 容。就特定的言语作品来说,其言语形式总是具体而独特的, 的”,为随后的写做积淀,储能量,存眼光。如此读写结 言语的意义只能在特定的言语形式中生成出来。 合,既深化理解了文本内容,也提高了写的能力。 文本的思想感情,总是从文本的字里行间中流露出来 不久前,我有幸聆听了城北中心校周建新校长上的一 的。正象于永正老师所说“语文教学的亮点在哪里?语文 堂精彩的展示课——《我应该感到自豪才对》。课堂上周 的味道在哪里?在关键的词句里。”任何一篇文章的阅读 校长充分运用课文中的语言因素来训练学生的语言素养。 与思考,都离不开对语言的正确理解。从某种意义上说, 如:课题的朗读感悟、课文最后一小节的示范背诵,师故 语言的品味是读懂文章最基础的工作,是关键的起步。是 意把“们”、“在沙漠里”有意漏背,在男、女生分别朗 对文章语言的细心揣摩、辨析、体会作者是怎样运用语言 读的情况下来区别师的背诵与原文的段落的不同之

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档精品 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6203200221000001

1亿VIP精品文档

相关文档