例谈情境式教学在职业教育中的实践.pdfVIP

101New CurriculumResearch Ui炎ll青士夷式教学 在职业教宣中的宾足蓑 ◇云南省大理州洱源县职业高级 中学 李奠辉 摘要 ：职校学生的数学基础相对薄弱、学习习惯不好 。不能按照普通高 中的要求进行教学。在教学 过程 中，要结合学生实际，切记拔高和降低 ，应随时关注教学难度 、注意教学方式。一般来说 ，灌 输式教学方式对 中职生的教学效果不好 ，应更新教学理念 、改变方法 ，才能达到理想的教学效果 。 教学实践证明，在 中职数学教学中，运用情景化教学不仅能使数学教学更直观、易于理解，而且符 合 中职生接 受知识 的心理特征 。 关键词：基础薄弱：学习习惯；情境化教学 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)08—0101—02 对于 中职生而言 ，数学始终是一 门较难 的学科 。 1．引入 。现代版 《西游记》中的猪八戒顺应时代 究其原因，不外乎 以下三种 ：其一 ，缺乏吸引力 ，形 变迁 ，几年前做了老板开始经营高老庄集团。由2012 式化的数学符号 、语言 、推理 ，根本无法激发数学基 年 1月～4月高老庄集 团产值 图知道 ，受全球金融危机 础原本就很薄弱的中职生 ，教学难度可想而知 ；其二 ， 的影响也出现 了资金周转不灵 ，于是他向孙悟空借钱 。 中职生往往在初 中阶段就不太受教师关注 ，导致他们 八戒 ：我的集 团资金周转不灵 ，猴哥 ，能不能帮 从心理上不太接受教师 ，甚至有抵触情绪 。据笔者观 我…… 察 ，交流 、沟通和改 良的教学方式才能激发 中职生学 猴哥 ：Noproblem !第一天给你 1万 ，每天给你 习的积极性 ；其三 ，中职数学教学一定要按照 《中等 投资比前一天多1万元 ，连续一个月 (30天)。但有一 职业教育实验标准》，切记拔高和 降低 ，关注教学难 个条件 ：第一天返还 2分 ，第二天返还 4分 ，第三天 度 ，还要注意教学方式 。基于 以上原 因，笔者在教学 返还 8分……后 一天返还数为前一天的2倍 。 实践 中多次使用 “情境式教学”．取得 了较好的教学效 八戒想 ：第一天 出2分入 1万 ；第二天出4分入 2 果 。 万 ；第三天 出8分入 3万元 ；……哇 ，发 了……但又 一 、 概念教学情境化 一 想 ，不对啊 ，这猴子没少欺 负我 ，这次会不会又在 中职数学教学的 目的是 ．培养中职生 的动手能力 、 耍我? 提问意识和团队合作精神 。通过数学学 习来增强其学 问：到第 30天时．八戒是不是也赚 了呢? 习的积极性和主动性 ，培养喜欢数学 的情感 ，提高教 2．思考。 学质量 。以 数《列的概念》教学为例 ，主要涉及数列 (1)彗星每隔 83年出现一次 1740，1823，1906， 的概念 、表示法 、通项公式 、递推公式 、数列与 函数 1989，2072， ······ 的关系等一系列相关知识 。本章是教学难点之一 ，而 (2)某种细胞分裂 ，每个细胞每分钟分裂为 2个 ， 且数列本身是特殊 函数 ．中职生不能准确把握数列 的 那 么每 过 1分 钟 ，1个细 胞分 裂 的个数 依次 为 ： 本质 。因而课堂教学 中需要更多感性知识 的渗透 。少 1，2，4，8，16，… ··· 些形式化的数学 。 (3)一 日之棰 ，日取其半 ，万世不竭 1，1 1