中职化工专业英语教学的建议.pdfVIP

NewCurriculumResearch62I课程风 向标 中职化工莹业英语教学的建i)=( ◇广东省惠州市惠城职业技术学校 徐春霞 摘要：职业教育以培养专 门技术人才、满足社会对技工类人才的需求为 目标，在我国现阶段的经济 发展中，职业教育有着深远的意义。但在实际教学中，却存在学生的普遍平均成绩不好、英语基础 薄弱、学习积极性不高等 问题，而化工英语对学生来说难上加难。文章以此为出发点．就如何在 中 职学校进行化工英语教学、提高教学效率等提 出若干有效建议。 关键词 ：中职学校 ；化工英语 ；英语课堂：教学模式 ；教学效果 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671-0568(2013)08-0062-02 培养优秀 的技术型人才是 中职教育 的主要 目标 。 革教学方法 ，教师和学生都容易产生惰性 ，不愿在化 职业教育和一个国家或地区的经济发展 、社会进步及 丁英语上投人时间、精力和资源 。例如 ，许 多学校 的 国际化水平有着密切的关系 ，生产越发展 ，社会越进 多媒体 、校 园网络教学等现代的教学设施和方法还未 步 ，越是需要职业教育 ，我国现在还处于社会主义初 运用到教学实践中，有些职业学校的化工英语教学仍 级阶段 ，要建设社会主义现代化强国，实现全面建设 然采取黑板 、粉笔 、录音机 ，以及教师讲 、学生听 的 小康社会 的宏伟 目标 ．更需要发达 的职业教育体系作 填鸭式教学方法。在这种教学模式 中．教师的主导地 为支撑。社会对化工类人才的需求量不断增加 ，对化 位太过突出，而学生 的主体作用却没有得到有效发挥 ， 学化工专业技术人才素质的要求也在提高 。既懂化学 抹杀 了中职学生和教师对化工英语的学习积极性 ，进 化工专业技能和知识 ．又能熟练掌握化学化工专业英 而影响了课堂教学效果 。 语 的技术人才将受到许多化工企业的欢迎 。因此 ，学 二、选择难易程度适中的教材 生不仅应学好化工专业知识 ，也要学好化工英语 ，才 知识 的获得 除了教师 的引导外 ．课本对学生也产 能为 自己创造更大的发展空间。 生着重大的影响。一本好 的教材能够激发学生的学 习 一 、 中职学校化工英语课堂教学现状及原因分析 兴趣 ，让学生产生学习的动力 。化T英语教材一般包 大部分中职学生是在初 中或高 中时考试失利 ．认 括如下 内容 ：化学基础 知识 、有机化学 、无机化学 、 为 白己考大学无望时才选择中等职业学校 ．学习基础 精细化工 、分析化学 、化工单元操作 、化工设备 、石 薄弱。谈到 中职化工英语学习时 ，要考虑学生文化基 油化工等。选择教材时应该考虑如下几个方面的内容 ： 础不牢 、英语基础薄弱 、学习积极性不高 的现实 。加 一 是要符合化学专业发展趋势和前沿 ，注重从教学实 之化工英语确实有一定难度 ，不仅需要学生具有一定 践中发现问题和总结经验。职业教育是技能的学习和 的英语功底 ，还要花很多时间掌握跟化工专业相关 的 提高，因而职业教育要始终跟得上时代发展 ，这就要 专业词汇 ，而这些专业词汇在 日常生活中很少被用到， 求教材应 当紧跟专业发展前沿 ，并且能够切合教学实 使得很 多学生不能适应英语学习，这样英语教学质量 践 ；二是要根据化学专业对从业英语水平的要求 ，制 也就难以提高。另外 ，从 中职学生的就业方 向和就业 定相应的教学 目标和教学内容 ．在教材的深度和广度 层次来看 ，化工专业学生所找的工作对英语 的要求并 上要 “量体裁衣 ”，选择最适合学生的教材 ，从而减轻 不高，降低 了学生 的学习热情 ，许多教师也不愿在教