11 小树死因调查报告_教案.pdfVIP

语文（S）四年级下册-教学设计-教案-11 小树死因调查报告 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）四年级下册 课 文：11小树死因调查报告 板 块：教学设计—教案 设计思路： 这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了 解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中 引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。 1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学生在 调查中顺利地获取信息。 2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自 己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所 得。 教学目标： 1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2.默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写 调查报告的方法。 3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、 剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等 9 个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、 适宜、树坑、订立、必罚”等词语。 重难点分析： 教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之 间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、 分析、处理信息。 1 语文（S）四年级下册-教学设计-教案-11 小树死因调查报告 课前准备： 布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。 课时安排： 2 课时 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话，解题 1.谈话引入：在生活中，往往会遇到一些奇怪 由于学生是第一次接触 的事。但经过调查，我们就会弄清楚事情的原委， 调查报告，对文章结构比较陌 甚至还能找到解决问题的办法。今天，我们就来学 生。这一环节能激发学生的学 习这样一篇文章。 习兴趣。 2.板书课题：小树死因调查报告 （1）看到课题你知道了什么？有什么问题想提 通过质疑，激发学生深入 出来吗？ 思考，意在培养学生带着问题 （2）什么是调查报告？（展示课件第三屏）齐 阅读的读书习惯。 读。 3.作者为什么写这份调查报告？作者是如何调 查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学 习这篇课文。 二、初读课文，整体感知 利用学生的已有识字能 自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内 力，促进合作学习，通过互动， 容。 转换角色，调动学生积极性， （一）学习生字、新词。 在互动中突破重点、难点