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体验课件制作过程： 八步制作语文课件《真想变成大大大的荷叶》 [ 文章摘要 ] 本文主要介绍本人运用Flash软件进行课件制作的方法和心得，通过本人制作的一个语文课件进行阐述。主要分以下几部分：（一）写个结构脚本（二）课件的前期准备与库的整理；（三）元件的制作；（四）MC（影片夹子）的制作；（五）课件的组合；（六）声音按钮的制作；（七）常用功能的实现；（八）发布方式。 [关键词] Flash、课件、*.swf、多媒体课件。 我从2001年开始研究课件应用，最开始用Authorwae，后来在2003年接触到flash5，发现它其实也可以当作课件制作工具的，便学习尝试用Flash做。现在Flash软件是我最喜欢的课件制作软件，也是当前最流行的课件制作软件。但用Flash做课件相对于Authorware来讲难度要大些，毕竟他不是专业的多媒体设计工具，而且只要涉及到交互，就必须用到脚本，对我来说上手不容易。流程线式的外观也不容易进行结构的组织。况且它作为网络动画软件，Flash软件的创造者：Macromedia公司的技术开发人员对Flash软件的功能加强和扩展主要考虑的是网络动画的制作和传播应用上的改进，对面向教学的课件制作方面的研究也很少，但是在Flash5出现之后，问题有了改观，它的脚本功能大大增加，编程方式更加人性化（如点语法的运用）。2003年以后我为学校老师和自己上课用制作了近百个课件，大部分课件都是用Flash5制作的。现在Flash到了MX版本，已经可以导入视频了，对制作课件来说应该没有问题了。但是因为Flash时间轴式的编辑环境让熟悉了Authorware的老师们感到一时无从下手，交互又必须动用ActionScript才能完成，这给许多老师认识Flash课件应用和制作带来了一定的障碍，这让许多老师打了退堂鼓。如在本校像我一样喜欢Flash课件制作的老师实在是不多，他们还抱着Powerpoint、Authoware、和Dreamweaver等一些软件不放，我实在是为他们的感到惋惜，我真想大叫一声：老师们，都来用Flash制作你们的课件吧！要知道Flash课件有许多优点，比如说体积小，可以嵌入网页，Windows自带插件等等。其实，用Flash做课件并不难，也不需要掌握太多的ActionScript知识，下面是我制作Flash课件的一些经验。 （一） 写个结构脚本 很多老师都讨厌写脚本，但实际上写脚本是把零散的思路组织起来的最好方式。在这里的脚本和一般意义上戏剧上的脚本不同，不需要特别详细，只要写出课件的基本结构即可，我叫它“结构脚本”。每次老师请我做课件，我总先请他们写个“结构脚本”，如我制作的语文课件《真想变成大大大的荷叶》，我就和语文老师一起写了以下脚本： 一、片头动画：课题、执教老师、教材等文字信息；继续和推出按钮。 二、程序主体 1．情景导入：夏姐姐进入；声音按钮（雨青蛙叫声等）声音停止按钮 2．小练习：连一连 3．导航页：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星空、荷叶、下雨、生字、作业 4．MC部分： a.雨滴MC：文字：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 b.小鱼MC：1、文字：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河 2、文字“游入清凌凌的小河”闪烁 3、小鱼在小河嬉戏场景图 c.蝴蝶MC：1、文字：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。 2、场景：蝴蝶在花丛中翻飞。 d.蝈蝈MC：1、文字：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。 2、场景：蝈蝈在草丛中跳跃。 e.星空MC：1、场景：星空中星星闪烁 2、文字：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的星月。 3、练习：我想变 。 f.荷叶MC：1、文字：最后，我看见小小的河塘，真想变成大大的荷叶。 2、文字：最后，我看见小小的河塘，想变成大大的荷叶。 3、“真”字闪烁。 4、文字：“荷叶像一柄大伞……”。 5、练习：（ ）来了，在（ ）。 6、文字：“荷叶像一柄大伞……”。 7、荷叶图。 g.下雨MC：1、雨滴下坠动画。 2、其他同“荷叶MC” h.生字MC：分两种情况：①田字格 “柄” “戏” “柄 戏” ②田字格 “戏” i.作业MC：练习：文字“准备礼物……” 4．课文伴奏音乐：导航条上准备一个音乐MC和一个停止