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影视欣赏 电影《推手》片名的内涵解读 ◎杨 跃 本文探析了影片《推手》的片名内涵: 作为太极 挤、按、肘、靠等基本动作，其目的是在对抗过程中牵 中的对抗动作，它还隐喻着文化间的冲突、矛盾与抗 制对方，并审时度势、以柔克刚，最终把对方的力道 争，人们在生活中无时不刻不在精神层面与文化观 化解。太极拳是道家的功法，推手动作充分反映出道 念方面进行对话，在不断冲突和磨合中寻找生活中 家的思想：世间万物一阴一阳，有无相生，人们要善 的定位和自身的价值。本文还分析了文化差异带给 于利用无中生有，无为才能无不为。所以，推手的特 人们的矛盾和冲突，并提出人们应当努力争当中西 点是以静制动、刚柔兼济，避实就虚，以巧制胜。 文化沟通与融合之推手。 “推手”虽然是个太极术语，但随着网络的兴起 也逐渐普及到日常生活中。首先，“网络推手”成为了 一、故事创作背景和主要情节 一个新名词，它指的是一种网络上的口碑营销，对企 业、个人、产品、活动都能起到博取公众视线、名利双 （一）创作背景 收的作用。当然，现代生活中也不乏功利之徒在网上 导演李安1954 年生于台湾，父亲是一位中学校 兴风作浪、欺骗公众，这里姑且不论。其次，推手在新 长。自幼，李安便受到了严格“正统”的家教,也受到了 闻中也被经常使用，且被赋予了新的意义和内涵，如 儒家思想潜移默化的熏陶；父亲的严格管教（逢年过 “谷歌收购摩托罗拉的幕后推手”、“文化是个好推 节甚至要行跪拜礼）还使他深深体会到中国家庭中 手”、谁是“车位价高过房价”的背后推手”。在这里， 的父权思想。1975 年之后，李安的生活翻开了新的篇 章，思想中也有了新的理念：从“国立”大学艺术学院 推手引申为对事物的推动和幕后策划，是为了特定 目的而进行的谋划和推动。 毕业之后，他在美国度过了人生中的黄金时期，先后 在伊利诺斯大学和纽约大学获得戏剧学士和电影硕 三、“推手”在影片中的隐喻 士学位，为他今后的创作奠定了深厚的思想基础和 艺术根基。然而，之后的六年并不顺利，由于没有适 影片以“推手”为名，可谓具有多重意义，也可体 合的工作又难遇伯乐，他在家中相妻教子，当然也没 会导演的独具匠心。故事一方面以朱老在美国的生 有忘记寻找机会。终于，在 1990 年，他创作的剧本 活变迁为主线，展示了这位太极高手在美国的不堪 《推手》获得了台湾政府优秀剧作奖，并且获得了人 际遇；另一方面“推手”也无时无刻隐喻着生活中的 生第一次独立执导影片的机会。 冲突、矛盾与抗争。正像太极推手一样，故事中的人 李安导演的成长和生活经历是他日后创作的良 物无时无刻不在精神层面与文化观念方面进行对话 好积淀。一方面，中国传统文化中的儒家思想可谓深 和较量，在不断冲突和磨合中寻找生活中的定位和 入骨髓；另一方面，海外的经历又使他深刻体会了西 自身的价值。 方文化。作为一个饱受儒家文化浸染的艺术青年