张靓临五班实现祖国统一.pptVIP

第九章 实现祖国完全统一的理论 内容结构 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 第一节 “和平统一、一国两制”的 科学构想及其实现 第二节 本章教学重点与难点 教学重点: “和平统一、一国两制”的科学的基本内容及其意义。 教学难点: 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头； 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头； 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头！ 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 第一节 一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴 的历史任务之一 三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇 的坚强意志 一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 1、维护国家统一，反对分裂国家是中华民族的传统 维护国家统一是主流传统 从秦王羸政于公元前221年，结束战国时期的分裂局面，统一中国。 自秦以来中国历史上，国家是以统一为主，三次分裂最终以三次统一为终结 二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴 的历史任务之一 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴大业的基础 统一局面是政治稳定、经济繁荣、国力强盛的重要保障。 统一有利于中华民族不同地区、不同民族之间的联系与交往，有利于不同发展程度的社会经济、文化之间的相互促进和交融，有利于民族关系的和谐发展。 三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇 的坚强意志 1、实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。 2.中国共产党领导中国人民同一切阻挠破坏中国统一的势力进行坚决的斗争，不断推动实现祖国统一的进程。 “和平统一、一国两制”的 科学构想及其实现 第二节 “和平统一、一国两制”基本方针的形成和发展 一 “和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义 二 “一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 三 新形势下对台湾工作方针 四 产生： “和平统一、一国两制”基本方针的形成和发展 一 20世纪70年代，国内国际形势发生了深刻的变化，为确立和平能够解决台湾问题的方针创造了新的条件。 以邓小平为核心的中共第二代领导人在考虑解决台湾问题时，逐步形成了“一个国家，两种制度”的构想。 萌芽阶段： 1979年元旦全国人大常委会发表的《 告台湾同胞书》和1981年叶剑英委员长发表的《实现和平统一的九条方针政策》蕴涵了 “ 一个国家，两种制度 ” 的基本内容。 法制化阶段： 法制化阶段 （1982.1-1985）： 1983年6月，邓小平在会见美籍华人学者时，进一步阐述了实现台湾和祖国大陆和平统一的构想，即后来被称为的“邓六条”。 1985年3月，六届全国人大三次会议正式把“一国两制”确定为中国的一项基本国策。 科学内涵： “和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义 二 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 重大意义： 第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。 第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。 第三，“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。 “一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 三 澳门问题的成功解决： 1987年4月《中葡联合声明》签署 1993年3月澳门特别行政区基本法通过 1999年12月20日，澳门回归，中华振兴。 新形势下对台湾工作方针 四 新世纪新阶段“台独”势力有所抬头 1 民众政治心态紊乱 ——政治信仰”欧美化” ——族群意识”褊狭化” ——政治文化”脱中国化” ——国家认同“异质化” ——台湾前途“自立化”