上犁川小学课题结题申请书.doc

泽州县教育科研课题结题申请表 课题名 《小学生良好行为习惯的培养与研究》 负责人 陈建平 负责人单位 犁川教学区上犁川小学 通讯地址 泽州县犁川教学区上犁川小学 联系电话课题编号 立项时间 2009、9 完成时间 2011、12、20 研究成果摘要：（本课题研究的主要结论，重要依据及主要成效） 一、成效 （一）学生校园礼仪习惯的养成效果明显 通过学习《弟子规》的活动，学生的礼仪习惯得到了强化。现在校园处处是“老师您好”“同学你好”“老师再见”“谢谢老师”的声音。学生的礼仪好习惯得到了到我校来访的客人称赞和肯定。 （二）学生家庭礼仪变化较大 “尊敬长辈” “热情待客”方面能做到的学生人数增加了三分之一，这说明学生的转变很大，从家长的反馈来看，学生比以前更能积极地向父母长辈问早，外出向家长打声招呼，有好东西先拿给长辈吃。学生的家庭礼仪做得更好了。 （三）学生写字习惯有明显的改善 例如：有一个同学叫刘泽涛，经过长时间的纠正和训练，陈锦涛的握笔姿势正确了，写的字也很规范。 （四）学生卫生习惯也发生很大的变化 “积极参加卫生值日和班级大扫除”方面学生有很大的转变。“不乱仍果皮、纸屑和塑料袋等垃圾”方面从统计显示出干预效果非常好，老师做示范的作用，不随意扔果皮、纸屑和塑料袋等垃圾。“学校内发现垃圾等脏物主动拣起”围绕这个目标，我们建立了清洁卫生包干制，见到学生乱扔垃圾赃物老师、学生会主动捡起，并监督他人的行为。 二、结论 （一）以环境为载体，营造可良好的教育氛围，为好习惯培养提供了条件，为学生的健康成长创造良好的学校、家庭、社会环境，是培养学生良好生活习惯的基础。 （二）以活动为抓手，构建生活习惯教育体系，为好习惯的培养提供了保证 1、用规范来约束行为，说理在先，实践与训练在后，每个学生有具体的、明确的、细化的行为规范来约束自己，最终形成良好的行为习惯。 2、在活动中体验各种良好行为，是生活习惯培养的重要途径，习惯养成应注重活动形式的多样化、趣味性。 3、活动中构建习惯教育体系，是养成良好习惯的关键。 4、以榜样导行，树立典范，为好习惯培养提供了范例。 研究过程说明：（本课题研究的实施过程，主要方法及重大事项） 本课题从卫生习惯、社交礼仪习惯、穿着习惯、坐与走习惯、锻炼习惯等几方面入手，通过几个方面的习惯培养以带动全面习惯的养成，重点在社交礼仪、坐与走习惯、写字习惯、卫生习惯等方面的培养研究。 本课题的研究对象为学校一至六年级中每个年级选择一个班的学生，参加实验的学生有160人，男、女生各一半。采用的主要教育行动有：通过校本教材推动良好习惯的养成；创造性地开展学习《三字经》、《弟子规》等活动。 本课题的研究从2009年9月开始，2010年12月结束，分四个阶段进行。在研究过程中，我们以行动研究法为主，结合使用调查研究法、文献研究法、个案研究法、观察法等研究方法。 其他说明材料清单：(成果获奖情况，成果反响，研究过程重要记录材料等，须作附件呈报) 研究成果清单：（研究形成的总成果，子成果，须作附件呈报） 成　　果　　名 成果形成 发表采用情况 主 成 果 相继开发了校本教材 《走进名人》、《走进名篇》 《走进名人》获晋城市二等奖 《走进名篇》获山西省二等奖 子 成 果 课本剧《晏子使楚》、 《邹忌讽齐王纳谏》、 《司马光砸缸》 国学舞蹈：《古诗新唱》 《小羊跪乳》 均参加了县艺术节比赛 负 责 人 单 位 意 见 主管领导： 盖章 年 月 日 一、成果形成分著作、论文、研究报告、教育产品（含软件）及其他五类。 二、发表采用情况填出版、发表、会议交流、手稿四种，同时按以下规定再作说明： 1、出版须说明出版社，出版时间（如属收入论文集类时，还需说明论文集名称，主办单位）； 2、发表须说明期刊名，年份与期数，期刊主办单位； 3、会议交流须说明会议名称，时间地点与主办单位； 4、手稿须说明成稿时间。 泽州县教育科研课题鉴定表 课题名 《小学生良好行为习惯的培养与研究》 负责人 陈建平 负责人单位 泽州县犁川教学区上犁川小学 课题编号 课题类别 立项时间 2009、9 鉴定时间 鉴定委员会意见 鉴定结论 鉴定委员会主任签名： 年　　月　　日 鉴定委员会签名 姓名 单位 职称 签名 规划领导小组意见 主管领导：　　　　盖章　　　　年　　月　　日 －2－ －1－