一年级下册音乐第九课 猜猜看.doc

人音版 第九课 猜一猜 万静静 教学目标 一、通过聆听、表演和编创活动，突出“”的主题，培养学生的爱心与观察能力。二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。 三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 四、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。教学建议 一、本课可安排课时完成。 二、结合本课主题“”进行学习、比较两首聆听乐曲，感受的音乐是急促的、旋转的，的音乐是悠闲的。 第一课时 一、律动： 聆听《》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《》教学基本要求 1.完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。 提示：你感到乐曲描绘了小怎样的动作，或在做什么? 2.复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 三、表演《》教学基本要求 1.反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的）2.用听唱法学会歌曲。 3.分小组讨论，做分角色表演的准备。 4.分小组边唱边表演。 5.加入打击乐器表演。 四、编创与活动 1.本课的编创与活动安排了一个选择打击乐器为歌曲伴奏的练习。教师可指导学生分小组试一试每个人关于选择乐器的建议。 2.选择一种效果较好的伴奏方法，为歌曲伴奏。 五、课堂评价活动，教师小结。 第二课时一、律动： 聆听《》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听《》教学基本要求 1.完整地聆听这首篇幅短小的乐曲。 2.提示：听了乐曲你想到了什么?可让学生根据标题去想像。3.跟着乐曲和教师哼唱，加深对乐曲的印象。4.复听乐曲。用手指在桌上画图形谱。 提示：乐曲的情绪和速度有什么变化?5.分小组讨论：你感到在做什么?结尾使你想到什么? 6.听乐曲，用动作表演。学的样子跳圆舞曲。）三、编创与活动 1.本课的编创与活动是一个编创节奏与复习歌曲相结合的趣味性练习。要求学生不但能按节奏编创小动物的叫声，而且能唱出关于这个小动物的歌曲。(即：课本中学过或平时自己听过的歌。) 2.在编创节奏中，再次熟悉运用×、×节奏。可分小组进行填创游戏，要求边说边做小动物的动作，看谁将节奏读得准，动作做得生动形象。 四、表演《》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律线划动。 提示：听一听，? 再一次聆听，使学生在聆听中熟悉旋律、内容、发现问题、回答问题。 2.听着歌曲录音跟唱全曲。或用听唱法学会歌曲。 3.分组进行编创活动。 提示：你知道怎样利用小组的智慧你一句、我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。 4.边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。 5.背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。 课本中《谁在叫》这首歌采用了图与旋律线示意的方法呈现，生动形象而有趣。学生可通过旋律线的示意，结合看图，迅速地记忆歌词。同时也有助于提示学生的动作表演。