感恩生活主题课教案.doc

感恩生活，爱我校园 主题队会教案 教学目标： 1.认知目标：通过本次课让学生感受生活的美好，学会感恩生活，热爱生活，珍惜所有。 2.情感目标：培养学生的月中主人翁意识，关注校园环境卫生。 3行为目标：为爱护校园环境出谋划策，引导学生明白，感恩生活从身边做起，从爱护我们的校园做起。 教学重点，难点： 1.明白感恩生活的含义 2.通过讨论和活动体验对感恩生活，爱护校园有进一步的认识。 教学方法： 1.讨论交流法，媒体演示法 教学准备： 1.制作PPT，收集感恩小故事 2.学生拍摄校园环境照片 教学流程： 故事引入 辅导员：同学们，新的学期老师发现很多同学都比以前长大了，懂事了，老师觉得很高兴。可是有几位同学却跟老师抱怨说自己不高兴———觉得家长不理解我，同学也不关心我，学习成绩也没进步，生活真没劲，心里总是羡慕别人，怎么其他的同学什么都比我顺利，比我运气好呢？我怎么这么倒霉呢？这是怎么回事呢？老师想先给同学们讲个故事。 （感恩小故事欣赏） 有一个漂亮的小女孩，她看见了商店橱窗里的舞蹈鞋，漂亮的粉色，上面还有蝴蝶结呢，穿在身上一定很漂亮，小姑娘憧憬着，好像看见自己穿着鞋子在翩翩起舞了。可是她知道她是买不了这双鞋的，家里很拮据的。妈妈每天都在为全家人吃什么发愁呢，肯定是不会有多余的钱买舞蹈鞋的。小姑娘心里很难过，伤心，抱偶怨生活怎么对自己这么不公平，怎么会生活在这样贫困的家庭，越想心里越委屈眼泪不知不觉的就流下来了。就在这个时候，她看到身旁的一个女孩，坐在轮椅上，一截裤管空空的原来她是个残疾人。小姑娘看看自己的双脚，突然觉得自己是多幸福啊，上帝给了我们健康的身体，比起没有脚来说，没有鞋算什么呢？。 二．名词含义 辅导员：伤心的小姑娘明白了拥有健康，自己是富有的，是幸运的。她感激上天给了她健康，她从满心委屈变成充满感激。大家知道了吗？一颗心怀感激的心使人变得快乐，拥有感恩的心让人拥有快乐。 （ 感恩的含义）出示PPT 三．实例学习 辅导员：珍惜自己所拥有的，对自己拥有的一切心存感激，这是智慧的人生，是幸福的源泉，是我们美好生活的根本。 无论生活在何处，有着怎样曲折特别的生活经历，常怀一颗感恩的心，自可沉淀出许多的浮躁不安，消解内心的积怨与不满，收获健康的心态、完美的人格和进取的信念！  辅导员：看看他们，想想我们自己，觉得还有什么可抱怨的吗，我们其实很幸福，只是我们从不在意，从没有用心发现。面对父母无微不至的照顾，你是否想到过要感恩？面对老师苦口婆心的教育，你是否想过感恩？面对朋友真心诚意的帮助，你是否想过要感恩？或许我们在被爱和关心中生活得太久了，我们总认为那是别人应该的。试问，如果这些都是应该的，还有什么不是应该的呢？ 听了同学的诗歌，我们想想，关于感恩你有什么想说的呢。 五．队员讨论 辅导员：同学们讨论的很热烈，做一个有心人你会发现我们的生活是多么丰富多彩。做一个懂得感恩的人，抛却所有怨天尤人，世界就不再是穷是山恶水，生活就不再是暗淡无光。感恩生活，老师现在想带大家看看我们平时生活的校园，我们是幸福的月中人，在校园里我们学习知识本领，锻炼健康的体魄，博览群书遨游知识的海洋。 六．歌曲（我爱我的校园） 七．我们的观察员 月中是我家，是我们最应该感激的地方，可是有些同学却没有意识到，我们的校园有着不和谐的现象。下面我们请我们的校园观察员来谈一谈： 学生出示ppt 八．看看他们的校园 辅导员:同学们每天在校园脚步匆匆，有的同学已经把它想的理所当然，学校就应该鲜花绿树，学校就应该窗明几净，我们上学就应该有这样的校园。来让我们看看他们的校园，你会不会有些醒悟呢。 出示视屏 老师不是第一次看这段视频了，每次都让我觉得揪心，为他们，也为你们。我很想知道看了他们的校园——布满泥泞的教室，几块大石头拼起来的课桌，看到挤在摇摇欲坠的，破烂不堪的木屋里学习的孩子，你会忍心把废纸扔的一地，把墙壁划得一塌糊涂吗？ 九．出谋划策 校园是我家，清洁靠大家，相信没有一个人喜欢生活在，垃圾乱飞的校园，我们是月中的一份子，爱护校园让我们大家一起来出谋划策吧 1.队员讨论 2.大队委员宣读倡议书 3.队员齐读（月中校园更美丽） 十．课堂总结