虚拟实训系统在《汽车电器》教学中的应用.pdfVIP

z。ngheYanj-u!堡垒竺 虚拟实训系统在 《汽车电器 教学中的应用 刘淑珍 朱 敏 (江西制造职业技术学院，江西 南昌 330038) 摘 要：介绍了《汽车电器》课程教学现状 ，分析了基于 “宇龙仿真”的虚拟实训系统的特点和功能，据此对其在 《汽车电器》教学中的应 用情况进行 了探讨 ，并比较了虚拟实训教学与传统教学的结果。 关键词：虚拟实训系统；教学；特点 ；功能 ；应用 ；结果 0 引言 教具 ，没有拆装、检测、运行、电路设计等一体化操作平台，教学 内容扩展性差 。 随着汽车工业的不断发展，其采用的技术也 日新月异，自 现状 2：课程教学以传统方式为主，过分追求理论化、系统 动化、电气化和电子化程度越来越高。不同品牌的汽车配置的 化、专业化，忽视了对于职业岗位的应用性和适用性。 电器各不相同，研究虚拟仿真实训技术、开展汽车电器虚拟实 现状 3：机电控制仿真软件平台在数控技术、机 电一体化领 训可以创造多层次(虚拟与现实)、多模式 (演示与设计)的教育 域已应用十分广泛，但 目前还未应用于汽车专业课程实践教 实践教学环境，可使学生的实践操作技能和技术应用技能得到 学，国内高职院校还未有针对该平台实践教学形式的研究。 全面提高，有效弥补现行实训的不足。目前，国内仿真教学软 件种类繁多 ，如南京的 “宇航仿真”、北京斐克公司的VNUC软 2 虚拟实训系统的特点 件、上海的 “宇龙仿真”等。其 中，机电控制仿真软件平台是用 2．1 降低实训成本 ，提高实训安全性 于电子电工及相关专业实训的仿真软件，可在全软件环境中， 在 《汽车电器》实训中，学生人均实训设备明显不够，实训 借助系统 自带的各种功能部件搭建所需实训平台，使参与者通 场地拥挤，每场实训下来损耗也大，有些实训甚至无法进行。 过仿真场景来体验一种接近于真实操作的感觉。采用这种教 利用虚拟实训系统可以弥补这些方面的不足，降低消耗和成 学手段，能进一步培养学生的实际操作技能。 本，提高安全性 。 2_2 具有开放性 1 《汽车电器》课程教学现状 虚拟实训系统通过网络技术向学员开放，主要表现在 2个 汽《车电器))课程是汽车专业的主干课、核心课，实训教学是 方面：(1)实训平台开放。实训者可以在虚拟平台自行构建实 汽《车电器》教学的一个重要组成部分，对提高学生的专业技能有 训环境、实训仪器、实训模块等。(2)资源开放。实训者可以根 着不可估量的作用。但在实训中，由于场地、经费等原因，学生人 据实训需要 自由选用虚拟实训设备、虚拟实训环境等。 均实训设备明显不够，这就严重影响了教学质量和教学效果。 2．3 具有动态性 现状 1：目前 《汽车电器》实践教学主要采用教具模型、拆装 虚拟实训系统可以打破空间的限制，让学生、教师观察到 实训或电路挂图的形式，这种教学方式使实践教学内容受限于 每种汽车电器系统电路的具体工作情况，这是实物实训所无法 小到0．1mm 以下，这与镟床镟轮精度和支撑轮的不圆度有关。 趋势及周期，并结合检修周期对车轮不圆度进行准确的检测， 在运行里程相当的情况下，材质为 ER9的车轮径跳比材质为 及时以镟修车轮的方式将车轮不圆度控制在一定的范围内。 ER8的车轮径跳小。