2013【步步高】高考物理一轮复习配套课件练习使用多用电表.pptVIP

实验十 练习使用多用电表 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 实验目的 数据处理 实验步骤 实验器材 注意事项 多用电表 基础再现·深度思考- 二极管 欧姆表 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【欧姆表原理】 1．构造：如图1所示，欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红黑表笔组成． 欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联． 外部：接被测电阻Rx. 全电路电阻R总＝Rg＋R＋r＋Rx 图1 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【多用电表】 1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 图2 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 2．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图3 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【二极管的单向导电性 】 1．晶体二极管是由半导体材料制成的，它有两个极，即正极和负极，它的符号如图4甲所示． 2．晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示． 3．将多用电表的选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管的两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，反之电阻示数很大，由此可判断出二极管的正、负极． 图4 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【实验目的】 1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法． 2．会使用多用电表测电压、电流及电阻． 3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件． 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【实验器材】 多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个． 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 【实验步骤】 1．观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程． 2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零． 3．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔． 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 4．按如图5甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压． 5．按如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流． 图5 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 6.用多用电表测电阻的步骤 (1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度． (2)选择开关置于“Ω”挡的“×1”，短接红、黑表笔，调节电阻挡调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向∞. (3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较． (4)选择开关改置“×100”挡， 重新进行欧姆调零． (5)再将两表笔分别接触标定值为 几十千欧的电阻两端，读出 指示的电阻值，然后断开表笔， 与标定值进行比较． (6)测量完毕，将选择开关置于 交流电压最高挡或“OFF”挡． 基础再现·深度思考 实验十 练习使用多用电表 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破