外语学习主体研究漫谈.pdfVIP

西 安 国 院 券 期 总 期 外语教学 外 语学 学报 第 年第 第 外语 学习主体研究漫谈 束 定 芳 外语教学 , 无论是 为何种教学 目的, 无论 用 种 , 必 现 习 采 何 教学方法 最终 须体 在外语学 主体身上 , 外语教学理论研究 中, 外语学 习主 体 的研究应该 占据一个很重要 的位置 这是 因 , 习 进 , 为 对 外 语学 者 行研究 不但可 以 我 语学 习过程 的特 , 而 显然 , 答案应是 推理 能力 , 这种 能力指语 使 们深刻认识外 点 从 使我们设计和创造 出更加切合外语 学 习 客观 言学 习者分析语 言素材 并 由此 确 定意义与语 规 律 的外 语 环 境 、 外 语 课 程 和 外 语 学 习 活 法形式之 间的关系 , , , 动 而 且 通 过外语学 习特 点与母 语 习得 特 点 年代 随着乔姆斯基 “ 语言能力 ” 一说 , 的 比较 , 使我们获得 意外 的收获 , 即更好地 理 在 语言学界和外语教学界争论 的展开 人们对 解 么 , 么 能 重 问 语 言能力又 了新 的 识 什 是语 言 语 言有什