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小班的品德教育的养成 　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我们向母亲和父亲讲，从儿童懂事的初期起，就应该让公民的品质在儿童心灵中形成、树立和巩固起来。公民意识和公民情感发源于儿童时代，播在儿童心灵中的一粒小小的种子，会长出茁壮的幼芽，长出深根。由此可见，对儿童早期的品德教育是何等重要。家庭环境对于幼儿的影响儿童的社会生活开始在家庭中，儿童的家庭生活，学习第一名。的家庭气氛，结构的整体质量的家庭成员，家庭成员的道德标准和行为，确定未来生活的道德品质习惯。在一般情况下，三代同堂的家庭，对孩子的教育，家庭成员的态度，方法，内容会有不同程度的差异。通常，祖父母照顾孩子的日常饮食，父母更关心的是在智力方面。在道德文化，祖先，父母会由于不同的价值观，历史观，文化素质，道德标准和判断。这就要求家长对待孩子的性格和行为习惯应协调为出发点应是培养孩子良好的品德，同步对儿童身心健康成长。家庭氛围也影响儿童，温暖，和谐的家庭很容易地开发幼儿的谦虚，友好，自信和礼貌；经常争吵，，会导致幼儿孤独，愤怒，怀疑，固执，粗鲁和心理攻势甚至违纪行为。 此外，还有一些父母，孩子们采取放任自流的态度，总是冷漠，忙着自己的教育，培养任务，或忙着发财的，快乐的，甚至是最简单的方式，孩子们从小就被交给“电视”，让孩子旁边“电视””’玩具”。这些孩子和他们的父母交流，低的语言技能，疏离的亲子关系，情感需求得不到满足，随着时间的推移，容易形成情绪障碍，恐惧，胆怯的现象，严重影响了孩子的心理健康发展。父母作为孩子的第一任教师，不断提高自己的思想道德修养和科学文化素质，提高自己的个人心理素质，创造良好的家庭环境对儿童的成长至关重要。 幼儿园对幼儿道德品质的影响 在幼儿园，幼儿集体生活的养成和影响力是其最大的特点和优势。现在的孩子大多是独生子女，在家里是个体，所以在对待他人的态度往往自私和任性，以自我为中心。这就要求教师通过小组活动，创造良好的教育环境，坚持“专注”（即幼儿培养热爱祖国和人民，为祖国做出贡献），“低”（即教??育，从幼儿园到人民周围的事物），“生活”（也就是一组儿童喜欢看到和听到的，易于接受的教育教学内容）的原则，人格和道德品质的儿童的良好。 例如，一些家长溺爱和安排，忽视儿童养成这个的事情自己做的这个习惯，这种现象，可以设计“比比谁吃饭比较快”，“我会做自己的事情”和其他有趣的活动，为儿童创造条件和机会，培训，提高他们的生活自理能力。让他们参加一些做的一切都在一个人的权力劳动，如农民伯伯种出米多么辛苦，理解一粒小麦，螺丝，米饭都是不容易获得的。因此，要发展幼儿热爱劳动，热爱人民，珍惜劳动的优良品质。 （三）大众传播媒介对幼儿道德品质培养的影响如果这些媒体健康，儿童早期良好的道德情感的形成发挥了积极的作用，养成良好的生活习惯，崇高的思想品质。儿童喜欢模仿心理特点，决定了他们仿效的人物。不健康的内容的传播，是孩子们从反面来建立学习模型，儿童行为障碍。因此，家长和老师应该要善于选择和引导，使大众传播媒介成为影响幼儿道德品质和行为发展的积极因素。 在幼儿园的卫生教育是德育工作的一部分，重要的是要提高儿童的文化素质养成良好的卫生习惯。并养成良好卫生习惯和儿童的素质教育对儿童健康有着重要的影响。主要是个人的卫生教育卫生教育对幼儿的集体生活环境和健康教育。个人卫生教育是养成教育为主要手段，刚上小班的孩子在家的习惯和幼儿园的习惯是不一样的，要纠正一些他们在家不正确的卫生习惯。例如，我们班的姜鑫瑶小朋友每次吃饭之前必须要老师的提醒才知道去洗手 （二）要养成良好的生活习惯。 良好的生活习惯可以影响人的文明素质水平，已形成了中华民族成千上万接受礼仪习惯。但在近年来，由于不够重视礼仪教育，一些家长也忽略了礼仪教育孩子们的生活习惯，需要补充教育幼儿园儿童的生活习惯。儿童教育的主要生活习惯内容比如，睡觉，吃饭，和简单的生活教育和独立的生活能力教育等。例如会自己脱衣服，脱鞋子会知道吧鞋子放在床下放好 （三）良好的行为习惯的养成教育。 人的行为是人的文明素质的外在表现，坐，站的姿势是正确的，也影响人的整体素质的发展。中国人说：“站立如松，坐如钟，走风，卧像一张弓。”该标准实际上是人类行为的要求总结。当然，作为孩子们的年龄还没有达到这个标准的条件下，但我们应该有一些对他们的培训，使他们养成良好的习惯。在上课的时候请他们坐坐好，可以利用一些奖励，奖励能坐的好站的好的小朋友 （四）文明礼仪教育。 年幼的孩子，是养成良好的礼仪和习惯的最佳时机。所以应注意培养良好的礼仪和习惯的幼儿。主要研究内容和文明礼仪教育，说文明用语，相??处的人彬彬有礼，待人是别人的好等等。老师在平常应该注意自己的礼仪，对幼儿使用文明用语。也请幼儿学习文明用语。例如幼儿早上进班时对幼儿说“**，早上好”也请他回答老师早上好。