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《珍爱生命 放飞梦想》说课稿 川大附小清水河分校 芦婷 尊敬的各位评委老师：??? 大家上午好，今天我说课的题目是《珍爱生命 放飞梦想》。 班会活动设计背景 这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。学生们有梦想，但是中途却已极端的方式放弃自己的梦想，基于这种现象，我设计了《珍爱生命 放飞梦想》主题班会。 活动目的 1、通过观看动画、讲述故事生命的不易，知道为什么要保护生命。 2、在游戏、交流中初步懂得如何珍爱生命。 3、教育学生珍惜生命，热爱生活，放飞梦想。 二、参加人员 五年级学生 三、课前准备 1、课件、电脑、无线话筒、座位固定、了解分组、图片、玻璃瓶、纸条 2、调查了解：你所喜欢的关于梦想的故事。 四、课程进行 班会课堂上，倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节： （一）创设情景 分享梦想 （二）视频感受 生命可贵 （三）游戏体验 生命脆弱 （四）回忆交流 保护生命 （五）课堂小结 升华主题 下面我依次为大家进行介绍。 创设情景 分享梦想 1、每一个人都心怀有梦想，因为有梦想，所以我们有所坚持，梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。 （在这里，我会出示杨利伟的航空梦，朗朗的音乐梦、俄罗斯妈妈重返体操的梦想。让学生感受到因为梦想的存在，生命才有意义。） 2、全班交流自己的梦想。 （二）视频感受 生命可贵 1、是啊，从刚才孩子们的交流中我们感受到生命是多么的来之不易，多么珍贵。正如孩子所说生命是美丽的，珍贵的。可是在今天，在无情的灾难和伤害面前，我们的生命又是那么的渺小和脆弱。（图片：地震、海啸、泥石流、水灾、在突发的意外伤害数据） 2、看后，学生进行交流。 面对这一个又一个鲜活的生命瞬间在我们地球上消失，你感受到了什么？（生命是那么脆弱。） 3、面对如此美丽、珍贵又脆弱的生命，我们应该——好好保护我们的生命。（板贴：脆弱 好好保护） （三）游戏体验 生命脆弱 1、“我是生命小卫士”游戏。 导入：孩子们，那你觉得保护生命容易吗？我们做一个游戏来体验一下。这个游戏的名字叫做——“我是生命小卫士”。看，这是一个什么？（篮球）对，这是一个球，我们还可以展开丰富的想像把它看做是一个有生命力的生命之球，这两条线代表的是他的生命的轨道，这一头是生命的起点，那一头是他生命的终点。这个球象征着生命，球落地表示生命受到了的伤害。我们怎么样进行这个游戏呢？读——（略） 我是生命小卫士 这个球象征着生命，球落地表示生命受到了的伤害。 活动提示： 用双手捧住绳子，让球从起点滚向终点。 球落地，裁判将球送回轨道并做记录。 （1）学生游戏。 分两组，请孩子们面对面站在绳子两侧，选出两个裁判； 活动前的引导： 请孩子们面向我，请你紧紧地握住同伴的手，看着我的眼睛，现在你们就是这个生命之球的亲人、朋友、陌生人，你们能够齐心协力小心翼翼地将它从生命的起点护送到终点吗？（能）好，开始吧。 孩子们，此刻在你手里的是一个非常珍贵也非常脆弱的生命，如果一不小心它就会受到伤害，甚至永远消失。请小心的保护它，不要让它受到一丁点儿的伤害。 （2）活动评价：刚才经过大家的努力，两个生命都到达了终点，但ⅹⅹ队保护的这个生命受到的伤害更小些。 （3）采访参加活动的同学：刚才你保护生命之球的时候你有什么感受？分别采访成功和失误的同学（生1：很紧张，担心球滚下来，可见生命是很脆弱的……。生2：我觉得只有齐心协力才能保护好生命，让他平安度过一生。生3：保护生命不容易。） 活动设计目的：让学生通过游戏的方式，真实地感受在保护的生命过程中，保护生命是不容易的，从而感悟生命宝贵 （四）回忆交流 保护生命 孩子们，请打开你记忆的大门，回忆一下从出生到现在你的身体有没有受到过伤害？你曾经在哪里受过伤？怎样受伤的？ 1、你身体的哪些部位受过伤，请在小娃娃上标注出来，再在小组内交流你是怎样受伤的。（组织教学：击掌） 2、全班交流。 A在学校受过伤： （1）在学校里你受过伤的孩子举手。请三个在孩子（在不同地点受伤）来讲讲他们受伤的经历。 （2）听了他的故事，你有什么感受？想说什么？ （3）刚才听到那么人受伤了，我心里非常心疼，但令老师们感到非常欣慰。直到今天，没有一例重大安全事故在我们学校发生。但，不是所有的人都像你们这样幸运。请看——（出示关于校园安全事故的图片）。 （4）小组内讨论：在教室、在廊道上、在操场不能做哪些事情？请选择其中的一个，把答案写在张白板上。 （5）哪个组来告诉我们在教室里不能做哪些游戏？（廊道、操场）如果你们的答案也和他一样请在答案下面打勾，请不同的补充。同意他们的