小学生合作学习现状调查研究.pdfVIP

小学生台作学习珊状调查研究 赵桂香 (金塔县南关小学 甘肃 酒泉 735300) 合作学习是指学生在小组或 团队中为了完成共同的任 你愿意通过合作学习解决学习中的问题吗? 务 ，有明确的责任分工的互助性学习。为了了解学生、教师 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 在合作学习方面的认识、需求和现状 ，我们开展了一次关于 愿意人数 10 40 69 91 合作学 习的调查研 究。 首先 。我们选取了学校三至六年级21个班级的210名 百分比 5％ 19％ 33％ 43％ 学生作为调查研究对象。就学生对合作学习的兴趣 ．喜欢 的 通过分析不难发现 ，希望通过合作解决问题的学生人 合作方式 。有哪些问题和建议等进行 问卷调查和座谈了解 ． 数 ，随年级升高而增加 ，和表一正好相反 。 调查结果统计 如下 ： 为 了尽最大努力克服调查 中出现 的问题 ，使参与式合 你喜欢合作学习这种形式吗? 作学习扎实有效 ，在教学中，我做 了如下尝试： 一 、 讲座启导 。增强合作意识 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 合作学 习不只是一个形式 问题 。它还有更丰富的内涵 喜欢人数 74 59 40 37 存在 ，要有 明确 的 目标意识、自觉的主体意识、协作的团队 意识、强烈的责任意识、良性的评价意识 。这些合作意识单 百分比 35％ 28％ 19％ 17％ 靠教师在学生合作过程 中教导是远远不够的。还要在事先 从表 中可 以发现，喜欢合作学 习形式的学生 ，随年级的 进行培训 ，从理论上给学生放胆 ，增强合作 的内驱力 ，形成 增高而减少 。大部分学生对合作学 习的形式缺乏兴趣 。 迫切的人文合作氛 围。我把学生在平时合作中出现 的问题 理卫生 ；人际交往 的方法和技巧；恋爱和失恋；常见神经症 等适用 的心理治疗 ：对具有相同心理症状者 ．组班开展心理 的类型、表现和治疗 ；毕业前就学及心理指导 。 辅导；对学生中敏感或 困惑的心理问题进行专题报告会 ；讨 4．个别咨询 。利用业余时间。以诚心、爱心、热心帮助学 论对各种应激所带来的不适和挫折并进行积极应对教育和 生解决心理 问题 。利用电话 、网络对学生 的心理问题进行及 成熟心理防卫教育 ：对紧张学 习生活引起的焦虑恐惧进行 时劝 慰、指导和帮助。 自我放松教育 。对有神经性 、精神性 、躯体性 障碍者可实施 5．通过多种活动进行心理健康教育。①积极组织开展 催眠和暗示疗法：对有早年心理创伤或潜意识压抑所引起 健康活泼、丰富多彩、积极 向上的科技、艺术和娱乐活动 ，营 的心理病变．可教其 自我精神分析；对不 良行为和不合理恩 造宽松、和谐、民主的学习、生活氛围，寓心理健康教育于活 维，宜采用行为矫正和合理情绪治疗 ；对人格障碍者应给予 动中。②各年级根据自身的特点设计相应的主题班会活 健康人格的培养指导。 动 。并制定具体的活动方案 ，如 《亮出我们的精彩》《认识 自 7．通过学科渗透心理健康知识，进行心理健康教育。课 我》接《纳 自我》《当生活遇到不如意时》《消除嫉妒心理》《如 堂教育是心理健康教育的主要途经 ．通过学科渗透心理健 何与异性同学交往》《受挫和危难时的决策》《兴趣是最好的 康知识 ．是心理健康教育的主渠道。如通过思想政治和心理 老师》追