学校文化之以书香文化构筑学生成长多维空间_任登珍(诉智内参).pdfVIP

ZHONG GUO NONG CUN JIAO YU 以书香文化构筑学生成长多维空间 任登珍 一所学校，校园文化建设是全面 楼正中央两个醒目的大字———“灿 让学生了解更多植物学知识。同时，在 实施素质教育的有效载体，而读书则 烂”，两旁的“办有灵魂的教育，育有心 花坛中设置了由师生们共同编写的宣 是学校文化建设的动力和源泉。通过 气的新人”，南北教学楼上“沐浴六年 传标语，一句句无声的文字眨巴着眼 读书凝成的文化底蕴，渗透孩子精神 阳光雨露”“奠定一生幸福基础”，激励 睛，与花香一道被孩子们呼吸入心入 世界，将影响着学生成长。我校着力书 师生 “协力协进、唯实唯新”（学校精 脑。学校还在走廊楼道开辟多块文化 香文化建设，为孩子们构筑了成长的 神）。校园一角，设垂柳掩映、假山堆垒 阵地：在通道口、楼梯间，制作展板，介 多维空间。 的洗墨池，在旁边雕塑刻有“洗墨池” 绍世界著名大学、伟人名人、山川文 一、浓郁书香校园环境 来历的大型翻开的书卷，启迪师生“以 物、书画常识、名家佳作；在走廊内、教 把校 园建成 大书 1. 书为友，香远益清，书香致远”。内操场 室外张挂 “教师寄语”和孩子们的书 我校的书香文化建设充分体现阳 正中央地板上清晰地再现了学校走过 法、美术作品……浓郁的校园书卷气 光教育理念，把校园做成一本大书，营 的历程———建校时间、创省级重点学 息浸润学生，滋养学生心气。 让班级飘逸书香 造充满浓郁文化气息的书香校园，让 校时间、评为省级及以上特色学校时 2. 孩子们沐浴书香，快乐成长。校园大门 间，师生们读到的是自豪。文化长廊边 班级作为学校的基本细胞，积极 上方，熠熠生辉的五个大字“与太阳齐 的八块“地貌图”，直观的激发孩子们 健康向上的文化，有助于陶冶学生情 飞”，引领孩子们进入学校这一本厚重 探究科学奥秘的兴趣。养成园地面的 操，培养学生人格，提升校园文化实 深远的大书。中心雕塑，直径30米的 二十个“成语故事”，学生在赏花休闲 力。我校把书香班级建设作为书香文 大花坛，中间矗立着正迎着太阳展翅 的同时感受传统文化的精髓，潜移默 化建设的重要载体。各个班级都在教 欲飞的雄鹰 化接受教育影响 室内设置： 。每个孩子进校必读，每天 。学校精心为每一棵 “图书角”，存书量不少于 。综合 “新书”或“经典图 必读，时时刻刻激励其奋发向上 花每一株树挂牌编号，注上说明文字， 200本；小书架，推荐 24 2013 第9 期 (总215 期） JI JIAO JING WEI ／基教经纬 书”；“书墙”，展示学生的新书推荐、好 便之门，倡导家长在“严管”的同时，更 优秀学生事迹）、“习作园地”（发表学 书推荐，老师的“经典导读”、“阅读心 做孩子的良师诤友，培养孩子们爱读 生优秀习作）、“艺术舞台”（展示学生 法”等；“展示窗口”，展示学生的读书 书、多读书、读好书的良好习惯。学校 优秀书画作品、优秀艺术活动图片和 作品———优秀读书笔记、读书心得体 常年开展创建书香家庭、亲子阅读、亲 视频）、“百科知识”。为了帮助农村学 会、读书小报等等。图书角的图书最初 子书画等活动。倡导每个家庭为孩子 校师生、家长得到网络资源，我们设置 由学生自带，然后通过捐赠、家长赞助 创设一个舒适的读书环境，建立一个 了“课程共同体”专栏，专栏设有“网络 等方式丰富充实。从一年级到六年级， 家庭书架。倡议家人共享读书之快乐， 课程”（推荐的网络阅读教材，比如自 根据学生成长变化，每期进行定期更 如与孩子共读一本书,共背一首诗，共 我保护、交通安全