初三年级班级工作计划.pdfVIP

初三年级班级工作计划 结合学校“严管细抓，互动发展”的工作方略，明确本学期的工作思路是：以思想道德 教育为重点，以日常行为养成教育为基础，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、 人生观和价值观。具体工作主要有： 一、进一步加强师德建设，认真学习《中小学日常行为规范》 我们的口号是：“立高尚师德，树教育新风”、“以人格铸造人格”。学校的工作是“一切 为了学生的发展”，促进学生身心素质的全面提高，使他们成为“有理想、有道德、有文化、 有纪律”的具有创新精神和实践能力的一代新人。这当中，教师的作用举足轻重。对《规范》 的学习，重点在“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣传学 习与师德建设密切结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以 精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身素质。同时，通过校园内 各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要。团委、学生会也以生动活泼的 方式引导学生参与社会实践活动，增强内心体验，在师——生互动、生——生互动中，把《规 范》内容内化为自己的自觉行动。 以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神 均得到加强。 二、创设良好的德育环境,建设高品位校园文化，实施环境育人工程 校园文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值， 蕴涵着巨大的潜在教育意义。在校园文化的重铸上，我们以“素质教育为目标，以互动发展 为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心”，全方位调动起校园 环境整体育人的功能，充分体现出“时时、处处、人人”的育人时空观，通过“软”、“硬” 件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面。 三、以“内因启动法”促进后进生转化 组织班主任老师认真学习“内因启动法”，让教师们结合工作实践加以应用，取得一定 成效。“内因启动法”包括互相联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点”、捕捉“闪光 点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“巩固点”，有情、有意、灵活机智地寻找转化 后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向健 康成长的道路。 在具体操作上，我们将“激发动情点”的操作要点确定为（1）真诚热爱，（2 ）相互理 解，（3 ）理解体谅，（4 ）及时解难，（5 ）宽容豁达； “捕捉闪光点”的操作要点是（1）明确观点，（2 ）仔细观察，（3 ）及时鼓励；“启发醒 悟法”有（1）深入了解，（2 ）心理辅导，（3 ）方法科学，（4 ）切中要害，（5 ）以身示范； “扶植起步点”则有（1）制定目标，（2 ）具体帮助，（3 ）创造机会，（4 ）角色换位； “抓住巩固点”的操作要点则是（1）严格要求，（2 ）及时帮教，（3 ）割断联系，（4 ）建立 制度。 参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案研究， 不断积累转化后进生工作的经验，并从总体上巩固转化工作效果。从班主任学期末上交的德 育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的。 另外, 在新的一年里,将狠抓学生的思想作风放在首位, 因为学生进入初三年级,马上进入 高考临战状态,如果没有严谨的思想作风,踏踏实实的求学精神,来年就不会打一个漂亮仗。 文章来源：班级工作计划/fanwen/list_6.html