2016年梅州市中等职业学校教师职务全员培训.docVIP

2014年梅州市中等职业学校教师职务全员培训 项 目 简 报 （ 第二期 ） 主办：梅州市教育局 承办：蓝天远程教育网 2014年7月15日 目 录  通过学习使自己的自主学习能力和业务能力有了明显提高。首先是自学能力得到了提高。远程教育学习当中主要是依靠自学，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时与同行、同事互相交流、互相讨论，这充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力的提高不仅体现在学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对多媒体网络教学业务总是不知其所云，通过学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。其次是教学业务能力得到了提高。从事职中教育如不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过这次网络培训了解媒体、微课的制作等内容，使我掌握了必威体育精装版的教育思想、教学方法、媒体和资源在课程教学中的应用等。 ——梅州市职业技术学校 赖桂玲 在教学中充分运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。 ——大埔田家炳高级职业学校 余晓霞 2014年梅州市中等职业学校教师职务全员培训学习进度表 2014年梅州市中等职业学校教师职务培训 学习进度参考（2014年7月5日—8月6日） 周数 学习进度 第一周（7月5日~7月11日） 7月5日，平台开放学习，熟悉平台，了解培训要求第一章学习开始 完成在线作业，参加主题研讨。 第二周（7月12日~7月18日） 学习第二章 完成在线作业，参加主题研讨。 第三周（7月19日~7月24日） 学习第三章 完成在线作业，参加主题研讨。 第四周（7月25日~7月30日） 学习第四章 完成在线作业，参加主题研讨。 第五周（7月31~8月6日） 学习第五章 完成在线作业，参加主题研讨 提交研修心得，发布成果 8月6日，课程结束 注明：教学日历以及学习进度表仅供参考，学员可根据自身实际情况，在培训规定时间内（7月5日至8月6日）完成学习即可。 培训时间一结束，系统将会自动锁定培训项目，本次培训涉及的所有课程资源将无法观看、教学设计或微课作品将无法提交、主题研讨系统将不再计分 截至7月15日，在各县（市、区）继教办和各学校领导的配合下，在各校管理员的督促下，梅州市中等职业学校教师职务全员培训，具体信息汇总如下 一、培训目标 以中职学校教师师专业发展及终身学习能力的培养为基础，用新兴技术作为切入点，重点培养中职学校教师的协同工作方法和协作学习能力、行动研究能力以及教学资源应用能力，通过微课、网络论坛、协同项目合作等教学活动开展教学。从各种教学环境出发，紧贴中职学校教师专业发展路径，着眼于中职学校教师工作中遇到的实际问题，通过预设问题情境、布置学习任务、展示学员作品和展开主题研究等环节，强化日常教学、教研与培训相结合，从不同的维度和方向培养一线中职学校教师借助新课程环境实现教学改革和创新的能力。 课程设计与培训方式 〖培训课程〗 1.培训内容：《媒体与学生的学习》、《 常用的视觉、音频和视频媒体》、《 数字化学习环境的建构和使用》、《 教学资源及其应用》和《媒体和资源在课程教学中的应用》5个模块的课程。每门课程均以问题为中心，以案例为载体的专题型、小模块教学形式开展。 2.本次培训课程旨在促进中职学校教师了解用于日常教学的媒体和教学资源的特点和作用，认识各种可用于教学的教学资源类型及特色，掌握合理使用媒体和资源进行学科课程教学的方法，提高中职学校教师利用教学媒体和教育资源组织开展教学的能力，实现信息技术与教学的融合，培训将提供多个学习模块，每个模块包含情景与问题、作业与测评、反思与分享三个阶段将培训学习与日常教学、教育科研有机结合。 〖培训方式〗 本次全员培训以远程学习为主，自主研修、视频学习、实践应用、合作研讨、协作研究、校本研修等相结合的培训模式，密切联系日常教学、教育科研和培训学习，构建“培、研、用”三位一体的学习模式，提高中职学校教师运用信息技术创新教学的能力。 三、培训学习流程 2014年梅州市中等职业学校教师职务全员培训 心得节选 资讯共享 学情统计 项目信息 结束语 2014年梅州市中等职业学校教师职务全员培训已经顺利进入第二，学员们因为要参加培训，或许朋友相聚聊天的机会，牺牲了游玩休息的时间，但是这一切都是值得的！继续坚持参加培训，你将会 云淡风轻，生活如此美好，我们怎