2016-2016学年度全县小学校本研修工作评估细则.docVIP

2012-2013学年度全县小学校本研修工作评估细则 学校： 年 月 日 项目 评估内容 分值 评估办法 评分标准 检查记实 赋分 领 导 重 视 10 分 1、学校校本研修工作（教研、校本培训、网络教研）组织健全，有领导小组，职责分工明确，并组织开展活动。 2 座谈 看资料 组织不健全每项扣0.5分 2、制定学校整体校本研修工作计划或实施方案。 4 看资料 计划每缺一项扣1分，不适用每项扣0.5分。 3、学校校本研修工作制度健全，规范明晰，约束力强，并有足够的经费投入。 2 看资料 制度每缺一项扣0.5分，不适用每项扣0.3分。 4、校本研修工作情况有年度总结。 2 看资料 总结每缺一项扣0.5分，质量不高每项扣0.3分。 校 本 教 研 材 料 20 分 1、学科教研组分工明确，有效本教研计划（内容具体、科学适用）。 6 看资料 分工不明确扣2分，计划内容不具体扣2分，不适用扣2分。 2、按计划开展教研活动，小课题研究内容具体，切实解决影响教学质量提高的实际问题。 5 看资料 不执行计划扣1分，内容不具体扣2分，不能解决实际问题扣2分。 3、常规教研活动开展扎实、有序，有效。（每学年度开展学科主题教研活动1-2次） 5 座谈 看资料 与计划不符扣2分，缺少活动纪实扣1分，缺少针对性扣1分，缺少实效性扣1分。 4、重视学科骨干教师的培养，发挥学科骨干教师在校本教研活动中的示范作用。 2 座谈 看资料 没有各级各学科骨干教师名册扣1分，没有骨干教师示范案例扣1分。 5、重视薄弱学科教研组建设，有体现加强薄弱学科建设的案例。 2 看资料 没有学科教研组扣1分，活动不落实扣1分。 项目 评估内容 分值 评估办法 评分标准 检查记实 赋分 校 本 教 研 课 堂 20 分 1、教师基本素质好，语言表述清晰，语感强。板书规范、整洁、美观。 2 听课 语言表述不准确、语感不强扣1分，粉笔字不规范、美观扣1分。 2、教学内容安排合理，符合学生的年龄特点和认知水平。 2 听课 容量不合理扣1分，难易程度不符合学情需要扣1分。 3、教学目标准确，能够紧紧围绕目标设计教学流程，讲解突出重点，简明扼要，训练扎实有效（关注不同层面学生）。充分体现有效教学理念，学生主体地位得到足够尊重。 8 听课 目标定位不准确扣1分，教学流程不自然，效果不显著扣2分，训练重点不突出扣1分，讲解不到位扣1分，训练不能面向全体扣1分。 4、学生思维活跃，积极主动。师生互动和谐、有效。 2 听课 主体地位发挥不充分扣1分，师生互动不和谐、效果差扣1分。 5、教学效果好。 6 听课 教师有教学失误酌情扣0.5-1分，教学目标不能达成酌情扣1-3分。 校 本 教 研 研 讨 20 分 项目 1、教学领导组织严密，井然有序。总结简练精当，明确本校本学科课堂教学的成绩与不足，并准确定位今后学科教学的改进方向。 3 听课 组织不严密，超时扣1分，总结不精练，成绩、问题肯定不全面，改进意见不具体扣1-2分。 2、讲课教师能够从课标、教材、教法、训练、程序等几个方面来简明扼要的说课，并且客观、真诚的反思教学后的得与失。 评估内容 2 分值 听课 评估办法 说话繁琐，重点不突出，层次不清，反思不到位扣1-2分。 评分标准 检查记实 赋分 校 本 教 研 研 讨 20 分 3、关注教师的教：新课如何导入；采用哪些教学方法和手段促使目标达成；落实了那些基础知识，培养和训练了学生哪几方面的能力以及渗透了哪些教学思想等。 5 听课 研讨教师参与面达不到本学科任课教师70℅扣1分，研讨参与者积极性不高不能结合新课程理念与教学实际剖析教学过程扣1-2分，不能实事求是指出教师的优缺点扣1-2分。 4、关注学生的学：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生有怎样的情绪反应以及授课教师是否关注得到；学生是否乐于参与讨论、争辩、动手操作；学生是否积极主动地提出问题等。 10 听课 对学生学习状态关注不够扣1-2分，不能为执教老师提出合理的建议酌情扣1-3分。 校 本 培 训 10 分 项目 1、有校本培训领导小组，制度健全，培训计划适用，每学期不少于2个工作日的全员培训。 4 看资料 没有领导小组、培训制度、培训计划、不按计划开展培训活动缺一项扣1分。 赋分 2、培训主题明确，内容具体，形式多样