2016级汉语言文学专业（师范）人才培养方案.docVIP

2013级汉语言文学专业(师范)人才培养方案 一、培养目标 。 二、培养规格 1.综合素质 (1)具有正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，有理想、有抱负，具备良好的职业道德和职业素质； (2)掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄、顽强的意志品志和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，具有文明的行为习惯； (3)掌握一门外语和计算机应用技能，并达到规定的等级要求，具有一定的人际交流沟通和信息处理的能力； (4)了解人文、社会和自然科学各学科基本知识，具备人文精神、科学精神和较高的文化素养，具有一定的自学能力和提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2.专业能力 (1)掌握古代汉语和现代汉语基础知识，把握古今汉语的基本特点和发展规律，能运用语言学基本理论解读语言文字材料和语言现象； (2)掌握一定的中外文学史知识和文学理论、文学批评方法，并能运用其对文学作品进行解读、分析、鉴赏和批评，具有一定的文学审美能力； (3)具有较扎实的口头表达能力和书面表达能力，掌握常用的文学文体、应用文体的基本要素和写作要求，能较熟练地写作各种常用文体； (4)熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规，具有人文知识和专业知识普及的基本能力； (5)具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。 3.发展能力 发展能力方面应具备以下三项能力中的一项： (1)掌握资料收集、文献检索、社会调查及论文写作的基本方法，初步具有在汉语言或文学领域的能力； (2)具有现代教育观念，了解语文学科的前沿发展动态，掌握先进的教学方法和现代化的教育手段，具有一定的语文教学改能力； (3)熟悉文秘、档案、新闻或广告等文化事务的主要内容和工作程序，具有较高的从事文化事务的综合素质和一定的公关、组织、策划能力。 三、专业方向 1.语言文学方向 2.语文教学教改方向 3.文化事务综合方向 四、专业能力分析表 能力平台 能力模块 对应课程(含实践课) 综合 能力 平台 1.1价值判断能力 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 1.2身心调适能力 入学教育、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、毕业教育 1.3语言表达能力 大学英语 1.4信息处理能力 计算机文化基础、网站设计与网页设计基础 1.5通识能力 大学生科学素养、大学生艺术素养、大学生德行素养、大学生劳动素养自然科学类选修课、人文科学类选修课、社会科学类选修课 专业 能力 平台 2.1专业认知能力 专业导论讲座、专业认知实践 2.2专业基础能力 教育教学能力 教师口语、心理学、教育学、、现代教育技术语文教学技能训练项目 语言认知理解能力 现代汉语、古代汉语、语言学概论、形式逻辑语言理解应用能力训练项目 文学阅读鉴赏能力 中国文化概论、中国古代文学史作品选、中国现代文学史作品选、中国代文学史作品选、文学概论、中国文学批评史、外国文学、比较文学、美学文学阅读鉴赏能力训练项目 写作能力 基础写作、应用写作、学术论文写作写作能力训练项目 2.3专业专长能力 语言文学能力 汉语语法研究、现代汉语词汇研究、高级英语选讲、文艺心理学、文学批评方法论、唐诗研究、张恨水研究、女性文学研究、莎士比亚研究 语文教学教改能力 教师书写技能、演讲辩论与口才、朗读与教学、新课改与中学语文教学、语文课堂教学技能训练、班主任工作技能、教师科学研究方法、中学作文教学研究、学校与班级管理 文化事务综合能力 秘书实务、档案管理学、新闻采访与写作、演讲辩论与口才、朗广告文案写作、沟通与谈判、申论、大众传播学、公共关系原理与实务 2.4专业应用能力 实习、毕业论文 能力 拓展 平台 3.1创新创业能力 大学生创新创业素养、大学生创新创业训练计划、学科与技能竞赛、课外科技创新 3.2就业能力 大学生生涯规划与就业素养 3.3社会实践能力 社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学 五、学制与学分 学制：4年学分：本专业计划总学分165.学分，其中集中实践教学环节不低于学分。 六、毕业与学位授予 毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的学分，准予毕业。 授予学位：文学学士 七、主干学科与相近专业 主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言、汉语国际教育八、主要实践性教学环节 主要实践性教学环节包括：入学教育和军事训练、专业认知、专业基础能力训练、专业考察、教育见习与实习、社会实践、毕业论文、毕业教育、就业指导和创业教育等，具体安排见下表。 实践环节 实践地点 学期安排 时间(周) 考核方式 备注