社团经营管理和与魅力领导.ppt

社團經營管理與魅力領導 草莓族 水蜜桃族 月光族 檸檬族 SOHO族 頂客族 快閃族 多媒體時代 人人至上的時代 青少年文化 網路世界 社團族群及成員的改變 學生為何參加社團？ 社團為何？ 社團有哪些事務？ 典章制度、財務財產、社窩、人員？ ◎ 共同的旨趣，課餘之暇，志願結社 ◎ 組織之意識形態，利害與共的相屬關係 ◎ 既定的宗旨結構，持續性的發展活動 ◎ 自治性社團 ◎ 服務性社團 ◎ 康樂性社團 ◎ 學藝性社團 ◎ 聯誼性社團 ◎ 運動性社團 典章制度 團隊經營 時間管理 企劃能力 人際關係 掌握資源 舉辦社團幹部研習營、行政訓練 舉辦社團迎新晚會、社團迎新博覽會 訓輔經費、配合款、獎助計畫 社團校內、校際、國際交流 提供獎學金 社團指導老師指導費 社團環境—社辦、網路、電話、冷氣 社團器材設備 社團登錄系統 透過支援進行溝通 社團學分—通識教育、網路教室 其他 定期指導及練習 邀請指導老師參與活動 商請指導老師協助溝通 提供諮詢、一起面對問題 其他 社團經營與管理 加強社團歸屬感 爭取社團評鑑成績 訂定社團願景及目標、社團宗旨？ 創造社團附加價值、提昇存在價值 創新、創意 社團課務系統 團友會、系友會（學長姐） 其他 常態活動？專案活動？ 活動規劃—承襲？創新？ 沒有企劃能力＝沒有競爭力 社團經驗不再是萬寧丹，能力證明才是保證 有效的領導方法 樂觀 希望 自尊 關懷 激發潛能 管/被管 隨時準備、待命 透過別人做事 了解自己，做個有魅力的領導 無為而治的境界 人—和諧、廣結善緣 事—輕重緩急、尊重專業、適才適用 時—掌握時效、確實執行 地—尊重場合、角色扮演 物—善用現代化工具 領袖—耐磨耐操 1.強化領導者自身的影響力： 人性化的魅力、良好的辦事能力。 2.鼓舞人心： 使部屬感覺備受重視、領導者要能有效地規畫遠見與目標、公平地對待部屬、領導者要能適時鼓勵部屬 3.有效掌握時效： 不給自己拖延的機會、學會拒絕、打理空間門 面、掌握決策品質、進行時間管理。 魅力領導—懂得激勵 魅力領導 – 慎選團隊 「服務學習」方案發展（1/5） 一、準備階段（Preparation） （一）透過各種管道了解社區需求，並與學校課程結合，決定要進行的社區服務主題。 （二）與被服務機構連繫，共同擬定服務計畫。 （三）介紹服務機構，雙方共同擬定學習目標及服務項目。 （四）安排服務所需訓練，組成服務團隊。 （五）爭取學校行政當局及父母支持，由學生、學校、家庭、社區共同分享責任。 「服務學習」方案發展（2/5） 二、服務階段（Service） （一）從事有意義、實做、具挑戰性與社區實際問題解決有關的服務。 （二）從事直接接觸被服務人的直接服務，或募款、做計畫等間接服務；初期可先以團體方式參與，再漸漸以個別方式參與，服務方式最好有多元選擇，適合學生不同的能力，讓多元能力都能發揮。 「服務學習」方案發展（3/5） 三、反思階段（Reflection） （ 一）反思是服務學習與社區服務最大不同的地方，也是服務學習能帶來學習最重要的方法。 （二）可設計結構化的反思活動，如：撰寫日誌、小組討論、研究報告、研讀服務對象有關的書籍等，可定期回到教室中反思，亦可於服務社區中與被服務人一起進行反思。 （三）反思活動要把握Kolb經驗學習的週期：What？（我做了哪些服務？）；So What?（這些服務帶給我的主要意義與學習有哪些？）；Now What?（未來我將如何運用這些所學？） （四）反思活動要注重連續、連結、內涵、挑戰、及督導(Continuity, Connection, Context, Challenge, Coaching)。 「服務學習」方案發展（4/5） 四、慶賀階段（Celebration） （一）慶賀是一個分享的過程，讓學生、被服務機構、老師一起來分享彼此的學習與成長，藉分享學生肯定自己的參與和貢獻，並激起持續投入服務的決心。分享也可幫助服務機構或被服務人看到自己帶給學生的學習，建立自信心而自己站起來，慶賀並有助於關懷文化的建立。 （二）慶賀可以慶祝同樂方式進行，並可領贈感謝狀、謝卡、徽章、證明等。 「服務學習」方案發展（5/5） 五、評鑑與改進(Evaluation and Enhancement) （一）評估是否達到雙方最開始所設定的服務及學習目標 （二）檢討優點、困難及缺失 （三）提出改進方案及未來發展 ※企劃為活動成功之要件 ※集思廣益，訂定計畫，執行企劃 ※想法的大小決定成就的大小 ※造夢的人，可依計畫而執行 ※寧可辛苦一陣子，不要辛苦一輩子 ※心不難，事就不難 ※