套口初中12-13学年度第二学期工作总结.docVIP

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套口初中12-13学年度第二学期工作总结

套口初中2012-2013学年度第二学期工作总结 本学期在上级教育主管部门的关心、支持和领导下,通过全校师生的共同努力,我校继续围绕“规范办学谋发展,开拓进取求创新”这一办学目标,扎实有效地开展各项工作,现就一学期来的工作总结如下。 一、坚持德育为首,不断推进师德师风建设,提高未成年人思想道德水平。 本学期,我校以教育系统的行风建设为契机,通过行政会、班主任会和教师会,组织教师学习十八大精神和中共中央推进工作作风的八项规定,使广大教师认清了形式,提高了认识。在学生德育教育方面,建立了完善的德育教育网络,创新了德育教育机制,充实了德育教育内容,由政教处牵头,其它职能部门和班主任大力协作,根据《套口初中学生操行等级评定实施细则》对学生在校期间的学习和生活进行全方位的考核,利用升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、集会、板报等多种形式,对学生进行爱国、爱校、爱亲人、爱老师、爱同学的教育,促进了学生正确的人生观和价值观的形成。 二、坚持安全第一,杜绝各种安全事故的发生。 本学期,我校围绕学校安全“一月一主题”教育活动,成立了学校安全工作领导小组,制定了周密的活动方案,由政教处组织,学校每月对周边环境及校园内安全隐患进行排查,并将排查结果上报县教育局,有条件整改的及时整改到位,学校不能整改的争取上级部门的支持进行整改。为了增强学生的安全意识,提高学生的防范能力,学校开展了食品卫生知识讲座、防溺水暨防震减灾知识讲座、“彩虹伞”自救自护系列活动,组织学生参加了网络安全知识竞赛。学校与班级、班级与家长签订了安全责任承诺书,向家长发放了防溺水书信,这样就建立起了学校、班级和家庭三位一体的安全防范机制。加强门卫管理,校外人员进出校园严格履行登记手续,学生上课期间外出一律填写县教育局统一印制的申请书,经班主任和门卫同意签字后方可外出,走读生下自习后一律由家长签字接回家。规范了班级安全日志和学校安全日志的填写,完善了各种安全事故的应急预案。一学期来,我校的安全工作机制健全、制度齐全、内容充实、资料完善,在上级安全工作检查中,多次受到上级领导的肯定。 三、坚持以教学为中心,大面积提高教育教学质量。 教学工作是学校的中心工作,是我们各项工作的出发点和立足点。本学期我校继续严格执行教学常规督查,教务处和教研组每月组织一次大规模的教学常规检查;校长、分管校长、教务主任、教研组长经常推门听课,深入课堂,并将听课与常规检查相结合,发现问题,及时整改;各教研组根据期初的教研计划,完成了校内公开课的交流。加强师资队伍建设,以校本研修、继续教育、国培为平台,通过教研会、教师会对教师进行教学技能的培训,派遣毕业班教师赴安庆参加考纲培训和复习课研讨会,不断提高教师的业务能力和水平。重视班主任队伍建设,继续加强对班主任管理的考核力度,每周一定期举行班主任例会,布置工作,交流体会。加强七八年级工作,期中考试后召开了学生座谈会,发放了家校联系卡,形成了家校共管的合力。重视毕业班工作,本学期我校以信息卷为载体,组织了四次月考,及时对学生成绩进行分析,查缺补漏;召开了毕业班教师会,使每位毕业班教师对学生做到心中有数,明确了责任和目标;召开了毕业班迎中考动员暨誓师大会,鼓舞了士气,激励了斗志;召开了毕业班考前再动员大会,实现了“平安中考”的目标。 四、加强组织制度建设。 本学期我校在校委会的领导下,充分发挥党支部、教代会、关工委和团支部的监督和模范作用,实行民主管理,提高广大教师参与学校管理的热情和能力。继续完善各项管理制度,实行依法管理,完成了教师年度考核和教师进城考试的选调工作。 五、加强校园文化建设。 本学期我校在资金极为紧张的情况下,仍因陋就简、因地制宜地进行了校园环境的改造,平整了教学楼后的操场,修建了花坛和旗台,修补了水泥路,美化了校园环境。制作了励志宣传标语和标牌提示语,增强了校园文化氛围。开展“文明寝室”的评比活动,增强了学生的生活自理能力。关注留守学生,留守儿童之家每天定时开放,提高了留守儿童之家的使用率。以宿松新闻网和宿松教育网为平台,大力宣传我校先进的经验和先进事迹。中午利用午休时间开设了七八年级写字课,丰富了学生的课余生活。组织学生参加了“学雷锋,做有道德的人”的演讲比赛和“东城杯”书法电视大赛,并取得了佳绩。 六、加强财务后勤管理。 严格执行上级教育主管部门和物价部门制定的收费标准,禁止乱收费;严格执行财务管理制度,做好经费的预算和决算,做好贫困寄宿生补助款的发放,做好营养午餐专项资金的统筹和发放,账目及时公开,随时接受教代会的监督;加强对营养改善计划的管理和督查,确保食品的卫生安全,确保营养午餐的数量和质量;对学校的环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行定期和不定期检查,并做好相关记录,发现问题及时整改。 七、今后努力方向 一学期来,虽然我们

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