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好习惯让我更优秀 附小2011级1班主题班会 班主任 高扬 教育目标 通过情景再现与创设，让学生感悟陋习的危害，产生远离陋习的心理渴望，进而培析自我，提出改变陋习的设施。 通过榜样激励与倡导，让学生明白一个人的进步首先是习惯的进步，自觉将《一天十个好习惯》作为自己的行为规范。 活动准备 拍摄校园学生陋习，制作成ppt。 《我的一天》PPT 设计制作六﹑一班“陋习诊断书”。 训练主持人和ppt解说员。 教学过程 一﹑导入主题 师：亲爱的同学们，通过第七周开展的“昨天、今天、明天”主题班会，你们留给我最深的印象是：六一班的每一个同学都可望进步！这份渴望让我对我们班的未来充满信心！但我又在思考：一个如此渴望进步的班级，是什么阻碍了我们前进的脚步？为了找到答案，我常常久久地站在教室的门前，透过玻璃静静地凝望着你们，但绝对不是监视你们，我在观察你们在课外﹑课内的一举一动。经过一段时间的观察，我发现我们班部分同学存在着这样或那样的不良习惯，正是这些不良习惯制约了我们大步前行！于是，我和上学期获得“积极发言称号的石忠雪”“认真完成作业”的梁园园同学一起设计了今天的主题班会。让我们用热烈的掌声欢迎他们上台为我们主持今天的班会活动。 （主持人上场） 石：同学们，大家好！首先感谢班主任给了我们这样的锻炼机会，今天的班会将会由我和梁园园同学共同主持，希望得到大家的支持，你们的掌声，就是对我们最大的鼓励。 合：谢谢大家！ 梁：美国教育家约·凯恩斯说过：“习惯形成性格，性格决定命运。”可见，习惯与命运是息息相关的，好习惯带给我们的是健康的人生。 合：南岸区教师进修学院附小六年级一班《好习惯让我更优秀》主题班会现在开始！ （ppt出示班会主题：好习惯让我更优秀。背景音乐：《我的未来不是梦》。） 二﹑情景诊断 石：同学们，我们生活在美丽的附小，这里鲜花盛开、绿树成荫，这里是我们成长的乐园！可是，少数同学在我们成长的乐园里又留下了怎样的足迹呢？下面请我们的小记者 同学来给大家讲讲她在校园里看见了什么。 （ppt播放， 同学解说。Ppt共6张，分别是： 梁：看了播放的照片，我相信大家的心情和我一样沉重，因为少数同学的陋习，已经使我们的校园伤痕累累。我想对这些同学说：改变我们的习惯吧，请别再让我们的校园受伤！ 石：同学们，如果大家留心观察，就会发现在我们身边陋习随处可见。请大家先把目光聚焦到课堂，找一找，平时我们的课堂上都有哪些陋习？ （同学们排查身边的陋习） 陋习一：A同学在看课外书。 陋习二：同学在抄作业。 陋习三：C同学在折纸，将纸屑抛在地上。 陋习四：D同学在打瞌睡。 陋习五：E同学与同桌在说话。 梁：在我们成长的过程中，在不经意间，我们已经养成了不少陋习，改变这些陋习也许是痛苦的，但如果让他任意滋长，等待我们的也许是一生的痛苦，同学们，让我们邀请听课的老师一起来诊断我们的陋习，给我们的陋习开一张药方吧！ 石：活动要求为每小组邀请一位教师；每组推选一名记录员；组长作为本组发言人在班上介绍本组的“陋习诊断书” （班主任和听课的老师分别到小组参加讨论） 梁：接下来我们请小组的发言人来介绍你们的诊断书。 （四组分别介绍本组的诊断书） 石：上面四个小组的诊断书让我十分欣慰，因为大家不但能指出自己的陋习，认识其危害，而且思考怎样改变自己的陋习！你们的诊断让自己迈出了改变陋习的第一步！下课后，请各组的组长将诊断书贴在“班级心语”栏中，让同学们对症下药，改正陋习。 三、榜样激励 梁：世界上最可怕的力量是习惯，坏的习惯会阻碍我们的成长；然而，世界上最宝贵的财富也是习惯，好的习惯可以成就我们的人生。 石：接下来，我们将去看一看蒋长昇同学，是怎样度过他的一天的。 (PPT) 梁：看了刚才的PPT，谁能告诉我：蒋长昇同学有哪些值得我们学习的好习惯？ （同学举手回答） 守时、珍惜时间、热爱学习、、、、、、 石：不知道同学们发现没有，我们班上期每周一星栏目推选出的是尊敬师长陈世杰，积极发言的梁园园，认真完成作业的胡鑫婷，体育之星李梦澜的同学都拥有良好的习惯。都是好习惯的标兵，让我们请出这四位同学发表成功感言，一起来分享好习惯带给他们的进步。 梁:同学们，刚才我们一起分享了好习惯带给这四位同学的进步，我相信大家已经深刻认识到好习惯的重要意义。那么，怎样才能养成好习惯呢？下面有请夏茂萍同学为大家宣读“倡议书”“一天十个好习惯”。 夏茂萍宣读倡议书 石：同学们，这是我们小学阶段，最后一次公开展示的主题班会了，你还记得高老师让你记忆最深的是什么吗? （选学生回答） 石：高老师曾经对我们说：“如果你捡到一万元钱将它据为己有，也许是诱惑太大，你一时糊涂了；但如果你故意将别人桌上、抽屉里的一元钱据为己有，那绝对是你的道德有问题。“亲爱的同学们，我们的班主任是在用最真心