14课 第二节(2-3课时) 兄弟姐妹手牵手.docVIP

第十四课 第二节 兄弟姐妹手牵手 教学目标： 1、感受各民族平等互助、团结合作的深情厚谊。 2、提高对我国个民族平等互助、团结合作的认识。 3、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 二、教学重难点： 各族人民一律平等、团结互助、共同繁荣。 教学过程： （一）新课导入： 导语：在我国960万平方公里的土地上，生活着56个民族，这56各民族组成一个大家庭，各族人民如兄弟姐妹。他们团结合作、平等互助、共同创造了我们祖国繁荣。 本节我们学习第二节 兄弟姐妹手牵手 板书课题： 第二节 兄弟姐妹手牵手 新课学习 1、检查各学习小组学生完成”问题导学单情况、然后各小组交流、讨论、补充、完善。 2、活动一，看看、说说（指导学生完成P83第一◎第一接下有关问题） ①、让学生仔细观察人民币 （学生观察自己所带人民币。教师提供部分人民币）上面的图案、文字。 ②、学生讨论回答： 问题1、人民币上都有哪些民族的人物头像？ 问题2、新版伍圆、拾圆人民币的背面图案是什么？ 问题3、人民币上印有“汉、蒙、维、壮”五种文字和人民币投向，其象征意义是什么？ 3、活动二、读读、议议。 ①、学生阅读 第一◎第二 ◆文字材料和第三 的图片资料。 学生分组讨论，回答教材相关内容。 教师小结：在中华民族的大家庭中，各民族平等相处，亲如兄弟姐妹，这种平等不仅仅是语言文字、风俗习惯等、、自由，更是政治权利，社会地位、经济、文化等方面的平等。 ②、学生齐读（P84）指点迷津 活动三.想想、议议 ①、学生阅读第二◎第一◆第二◆第三◆青藏铁路的修建 ②、讨论、思考、回答。 （1）为什么党中央和国务院主要决定修建青藏铁路？ （2）修建青藏铁路面临哪些困哪？ ③、学生讨论完成课本第二◎第四◆有关问题 ④、指导学生完成课本第三◎第一◆有关问题。 （三) 课堂小结 1、指导学生讨论完成[问题生成] 2、教师小结 实践证明，没有民族的团结，就不会实现各民族的共同繁荣，没有各民族的共同繁荣，也会影响到民族团结的巩固。民族团结和各民族共同繁荣是相辅相成、相互促进的。只有各民族、只有携起手来，平等互助、团结合作，才能达到共同繁荣。 板书设计： 民族平等——各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。 民族团结——各民族在社会生活和交往中的和 睦、有好和互相联合的关系。 各民族共同繁荣——各民族在政治、经济、教育、科学、文化等方面都得到发展，民族素质得到提高。 第14课 中华民族大家庭 第二节 兄弟姐妹手牵手 班级： 组名： 学号： 姓名： 【问题导学----评价单】 【教学目标】 1、感受各民族平等互助、团结合作的深情厚谊。 2、提高对我国个民族平等互助、团结合作的认识。 3、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。 【学习重、难点】 各族人民一律平等、团结互助、共同繁荣。 【学习方法】自主合作探究学习 【导学步骤】 请同学们根据本课的知识，独立完成下面各题： 一、单项选这题 （一）名族平等、民族团结 1、在十一届全国人大代表中，少数名族代表411名，占代表总数的13.36%。每个少数名族都有自己的代表。在西藏，世世代代生活在喜马拉雅山南麓的珞巴族，人口不足300人，也都有1名全国人大代表。上述材料反映了我国 （ ） A.坚持各民族一律平等 B.正处在社会主义初级阶段 C.实现民族区域自治政策 D.少数民族地区经济发达迅速 2、1994年中央第三次西藏工作会议后的十年间，全国各省市和国有大中型企业援藏项目1698个，投入资金164亿元，自治区国民生产总值连续几年保持在10%以上的增长速度，西藏人民生活水平迅速提高。这说明 （ ） A．我国各族人民之间是平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系 B．我国实行民族区域自治制度 C.藏族同胞有充分的宗教信仰自由 D.我们应该同“藏独”势力作坚决的斗争 （二）各民族共同繁荣 3、见过60年来，我国长期稳定和繁荣昌盛的一个重要原因是