教师说课基本要求1.docVIP

附件二： 初中教师教育技术竞赛说课相关基本要求 一、文件格式及内容要求 1．页面要求 第一页：以一幅体现本节课教学内容的图片或者学校风景等。 2．内容要求 （1）教学分析 ①教学内容分析 ②教学对象分析 ③教学环境分析 （2）教学目标（略）； （3）教学重点、难点（略）； 其中，教学分析、教学目标、教学重点、难点均按教学设计要求的内容呈现。由于受版面的限制，教学分析部分，可以压缩、提炼、精简，但是项目不能少。如：…… （4）教学过程； 1、教学流程 教学流程是以各教学环节标题为基本框架，把教学基本过程用图式的方式恰当的表示出来。其中各教学环节的小标题要推敲、提炼，能表达教学过程中各环节的基本内涵，主体部分可以展开、延伸，能体现突出教学重点、突破难点的基本思路。 教学流程图要简捷、凝练，立意鲜明、重点突出，要按一定的格式编制。 2、教学过程设计 主要说明教学内容、教学方式方法、教学手段以及教学设计意图。具体要注意以下几个问题： （1）．教学过程设计要以新的教学理念为指导，创设现代教育技术环境下 “活动单导学”新的教学形式； （2）．以书面语言为主，说明每一个教学环节的教学内容安排，教学方式、方法的选择，教学手段的运用； （3）．教学结构要清晰，层次要鲜明，逻辑关系准确； （4）．做好“整合点”设计，在相应的教学环节中，应明确媒体的形式、题目或内容。 （5）．教育技术设备的应用包括：以电子白板为核心的视频交互系统。 “整合点”设计的建议：①在一节课的设计过程中，充分考虑教学内容、学生、教师情况，在此基础上构思一节常态情况下的教学过程；②重点审视教学重、难点的教学方法和手段，系统分析信息技术、常规教学手段两种支撑方式的优势与劣势，从而确定出一节课的所有整合点；③确定了一节课的所有整合点之后，针对每一个整合点，系统研究利用信息技术解决整合点困难的方法；④根据一节课中每一个整合点的解决方法，选择或开发有针对性的教学资源和软件，并将为一节课中所有整合点所开发或选择的教学资源及软件集成为该节课的课件。 （5）．在说明 “教学设计意图”时，要突出信息技术与教学整合的“整合点”诊断与分析。说明在某一教学环节中，为达成某一教学目标、完成某项教学任务时，利用信息技术的哪些功能特点，实现有效支撑，可以达到怎样的预期教学效果，从而提高教学质量和效率。简单地说就是：为什么用、用什么、如何用、效果如何。 二、课件技术要求 1．页面色彩搭配合理，各页面有合理的链接按钮，有返回主画面按钮。 2．排版规范，字体大小适中，布局合理。 3．课件中所采用的视频为常用格式，要在比赛用机上调试，课件播放清晰、流畅。 4．课件中的音频为mp3或wma格式，声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。 5．课件中链接的资源，需要链接教学过程中使用的视频、音频、图片、动画等资源。所有资源文件存放在“ziyuan”文件夹下。文件命名均使用拼音或者英文，尤其注意素材文件的命名问题。所有资源链接必须为相对路径，确保链接有效。为反映该课为已经上过的课，说课课件中要有一至二幅上课时的图片或视频。 6．教学课件要应用天士博电子白板软件，生成TBK文件，说课时投影在电子白板上，边说边进行电子白板的操作。 三、现场说课要求 1．比赛前请用A4纸打印三份说课稿在说课前交评委，并在7分钟内清晰、准确地阐述和演示该课的设计理念、教学思路与教学资源。工作人员将在剩余30秒时对参赛教师进行提示，时间一到应立即停止阐述和演示。 2．说课要突出重点，详略得当。原则上要脱稿说课，否则将适当扣分。 （1）教学分析、教学目标可简略，但教学媒体环境需明确； （2）教学重点、难点要根据教学设计的要求完整阐述； （以上项目大约要在2分钟内完成） （3）关于教学过程，①可以教学流程图为载体，展开教学过程，超级链接多媒体资源，也可以以教学活动过程展开教学过程；②体现现代课程理念，说明教学设计的基本思路和方法，明确教学重点和难点，说明突出重点、突破难点的方法策略；③突出信息技术与学科教学的有效整合，说明“整合”的设计思路，所选择媒体、资源和软件的应用方法和应用效果。 3．现代课程理念是说课的灵魂；“整合点”的诊断与分析、设计思路与应用效果、资源展示是说课的重点，即所谓“为什么用”、“如何用”、“效果如何”、“教学感悟”。 附： 教学流程图图形符号的意义 图形(Symbol) 意义说明 开始，结束 教师活动 学生活动 决策，判断 重要教学内容 一般教学内容 教学媒体 流程线 教学设计意图范例：