初中英语阅读教学方法之浅见.docVIP

?初中英语阅读教学方法之浅见 诸城市石桥子初中 封泉香 我们知道初中英语阅读理解在中考中占有相当重的比例，新教材的不断改进，英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。掌握正确的科学的方法，往往会事半功倍，迅速而准确的抓住要点，方法不正确，则常常如坠入云里雾里，对所读的东西不知所云，因此，需要学生掌握科学的、正确的阅读方法。根据几年尤其几年毕业班的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。 一．在课堂教学中注重培养学生的直觉思维，提高阅读能力。 我经常利用好每一篇课文，不放过能培养学生阅读能力的每一次机会，运用整体阅读法，训练学生思维的敏捷性。在教学每一篇新课文时，可以引导学生根据课文的标题、开头等推测文章的结构或主要内容。例如：在教学九年级课本Unit2 Reading He used to cause a lot of trouble.时我先让学生在不了解意思的基础上自己读一遍，不会单词可略过，回答以下问题：（1）Did Martin Murray use to give his mother many problems ? 2 Was his family rich 3 What are other things you don’t understand? ?在学生对课文初步理解的基础上，在对学生进行以下提问： 1 Who is the man in the picture ? 2 When and where was he born ? 3 What was he ?Is he great ? 4 What did he like to do when he was a pupil ? 5 Did the teacher like him ?Did she think he was a good pupil ? 6 What did his mother do when he was sent away by the teacher ? 7 How did his mother teach him? What did his mother think of his son?在此基础上，引导学生 进一步阅读文章，整体感知课文，再可以设置以下问题讨论： 1 When did Martin Murray start to cause problems ? 2 Who did he often get into trouble with ? Why? 3 What decision did his mother make? 4 What changed his life at last? 5 How was he able to change at last? 6 What can we learn from the article? talk about it 同时训练学生快速阅读的能力，培养跳跃性思维。学生在阅读之前，一定要时刻提醒学生在阅读是没有不要逐句地读，而要根据有关问题，找到与之有关的信息。限时和限量阅读可以促使显示靠语感和直觉快速的捕捉信息。经过训练，学生的阅读努力会有极大的提高。 二、良好的师生关系是学好英语阅读的前提 课堂教学的过程，是在师生之间进行信息传播的情感交流的过程，在这个过程中，教师要不仅组织学生的智力活动，而且要调动学生的情感因素，使学生在心情愉快中学习，良好的师生关系也就成了学生能否学好英语阅读知识的前提。 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础。在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定、持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。课堂上，教师要与学生以平等、同志式的关系与学生相处，从各个角度上表现出对学生的尊重、关心与信任，使学生在没有束缚，没有压力的情况下融入集体和谐的氛围中。这样，学生对英语阅读的学习更加积极，理解能力得到逐渐的提高。 其次，通过师生合作，用良好的师生关系进行科学的教学活动。英语课堂上要经常开展口语交际活动。教学中，我时常鼓励学生之间围绕本课的阅读内容进行互相提问，并组织学生进行表演，因为和蔼可亲的教师释放了学生的心理压力，所以学生都积极参与，课堂气氛十分活跃，学生在轻松愉快的环境中掌握了知识。 最后，每天的英语课我都以饱满的精神状态把微笑带进课堂，以我良好情绪促使学生形成一种良好的心理状态来接受本节课的阅读教学任务，从而最大限度地提高英语阅读教学的效率。 三．扩大词汇量，并学会猜测词义和语义。在词汇教学的过程中，通过摸索和总结，向学生传授规律性的知识，这样就容易记住，同时也提高了学生学习英语的积极性