成都指南针职业技术学校进一步加强教学常规管理的决定.docVIP

成都指南针职业技术学校 进一步加强教学常规管理的决定 2012年8月 为切实贯彻落实“以学科建设促进专业建设，突出优势专业，保留和发展传统专业，保持学校专业的协调发展”的教学管理思想，并进一步调动教学各方面的积极性和主动性，明确各自的教学管理职责，突出量化管理的实效性，促进教学管理质量和水平更上台阶，经研究决定，特制定如下管理办法，请各教学管理部门遵照执行。 明确教学管理职能和职责 严格执行量化考核管理办法，使教学常规管理工作常态化。 教务处和专业教学部是教学常规考核的主体，考核结论以教务处和专业教学部相应考核结果按照4:6的比例相加。 下列考核结果以教务处考核一票否决为“不合格” (1)师德师风考核“不合格” (2)教学过程出现重大教学安全事故 考核标准 全校按照统一标准《成都指南针职业技术学校教师教学常规量化考核细则》和《成都指南针职业技术学校教师教学常规量化考核表》执行考核。 具体实施办法 备课：专业教学部每两周1次定期检查，教务处每月1次不定期抽查（含抽查专业教学部的检查记录） 教学进度检查：专业教学部每月1次定期检查，教务处每月1-2次不定期抽查（含抽查专业教学部的检查记录） 上课及辅导（含课堂纪律）：专业教学部每周不定期检查2-3次，教务处每天定期检查（含抽查专业教学部的检查记录） 作业批改：专业教学部每月定期检查1次，教务处每月不定期抽查1-2次 听课：教师听课先到教务处（专业教学部）备案，专业教学部每月1次检查统计，教务处将各教学部统计汇总，然后按照要求计分 教研教学活动（含教学总结）：专业教学部每月定期开展两次教研活动，教务处对布置的教研教学活动进行考核 学生评教：教务处每月定期开展一次学生座谈会议，专业教学部负责人参加，合力解决学生反映的实际问题。教务处每月定期开展一次教师教学情况问卷调查，专业部根据学生学情开展学生座谈会，并及时整改学生提出的问题。 继续教育：教务处和专业教学部每周组织1次教师业务学习，教务处考核 教学资料 教学进度计划：专业部收齐与部门教师的教学进度计划（一式三份），并结合课程与专业审核其合理性，专业教学部长签字后于第1周末交教务处，教务处长和教学副校长审核签字后于第2周星期3前返回专业教学部以便教学检查 教师业绩考核表：学期末全校总结会前专业教学部将本部门教师业绩考核表审核并签署意见后交教务处 学生考试试卷、学生成绩册，学期末全校总结会前教师将学生考试试卷、学生成绩册交教务处 其他教学资料：按通知要求或安排按时交教务处或专业教学部 量化考核的用途 量化考核结果作为教师学期、学年度评优的主要根据 量化考核结果作为教师每月课时津贴等级的主要依据 教师量化考核成绩在前30%（95分以上），并且师德师风考核为优秀，课时津贴在现标准基础上上调5元/节，量化考核成绩在85-94分，且师德师风成绩为良好，课时津贴在现标准基础上上调3元/节，量化考核成绩在70-84分，且师德师风成绩为合格，课时津贴在现标准基础上上调1元/节，量化考核成绩在70分以下，课时津贴在现标准基础上下调1-3元/节（视情况而定）。 量化考核成绩一学期每月排名前30%，并且师德师风成绩为优秀的教师，学校将给予晋升工资的奖励。 量化细则解读 教师出勤： 以上课铃声为准晚到或提前下课1-5分钟内视为迟到，晚到或提前下课5分钟以上视为迟到。 任课教师因公、因事调课，每月不超过1次，学期累计不超过5次，因公、因事每超过1次分别扣0.1-0.2分 任课教师上课中途离岗以旷课论处 任课教师按计划安排到计算机房、实验室、实训室上课应提前组织学生到位，若因停电亦不能离开机房，若有违反按“教师出勤第一条”论处 体育课因下雨或其它原因须上内堂，不允许以自习代替，否则体育教师以旷课论处 教案 教案撰写的依据是教材、教学大纲和教学进程计划，教案要明确体现教学题目、教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程、教学小结、作业布置等基本环节。 教学进程 教案进程计划编写要紧密结合教学大纲和学生学情，有实验教学任务的必须有明确体现，对教材的使用要有明确的处理意见，全校教授同一专业同一课程的教师应使用同一教学进程计划，教师实际上课时数不应低于学期总学时的95%，每低于5个百分点扣2分。 作业布置和批改 （1）每一堂课结束都应有适量的书面作业 （2）计算机上机课、实验课、实训课都应在投影仪或黑板上明确学习目标，在目标驱使下指导学生。 （3）作业批改重评讲，凡有作业必评讲，上课班级在3个以内的每两周必须批改1次，上课班级在3个以上（不含3个）的每月必须批改1次，作业批改要有纠错、评语和记录等。 听课 （1）听课要认真填写听课笔记，鼓励同行间或专业内互相听课和交流，同行间或专业内互相听课不少于规定听课量的2/3。