传播新技术对教育的挑战.pdfVIP

传播新技术对教育的挑战 岳改玲 （武汉大学新闻与传播学院 湖北 武汉430072 ） 29 摘 要：随着教育现代化的发展，新的传播技 2 0 0 术逐步被引入中小学和高等教育课堂内。本文认 9 年 为，与传播新技术相关的认识论轻逻辑、理性和分 第 四 析性思维，传播新技术会带来教育资源分配不均、 期 引发课堂里的图文战争，同时也给新闻传播教育带 来困境。 主 题 关键词：传播新技术 教育 挑战 专 栏 — 观 察 思 考 自古迄今，教育与传播技术密不可分。中国过去数千年的教育系统 主要依靠言传身授，奠基于文字、书写这一媒介体系之上。随着传播新 技术的发展，社会上涌现出各种电子及影音传播媒介，这些新的传播技 术逐步被引入中小学和高等教育课堂之中，并将产生各种各样的影响。 在正面的、积极的作用之外，这些传播新技术可能对教育系统产生哪些 负面效果？或者说教育系统内部引进和使用这些新的传播技术可能会 的 小 音 奠 播 国 付出或将要付出什么样的代价？由此思路出发，本文基于当下对于传播 影 学 传 新 基 过 新技术特性的认识，尝试关注和探讨新技术引发的教育系统内部一些 响 和 播 技 于 去 自 值得注意的问题，以期我们面对传播新技术突飞猛进的变化时并非被 。 高 媒 术 文 数 古 动地接受挑战而是有准备地依据既定的目标与价值来主导未来教育的 等 介 的 字 千 迄 发展走向。 教 ， 发 、 今 ， 年 一、教育系统内部资源分布差距扩大 育 这 展 书 的 从上世纪90 年代起，信息高速公路的概念在世界范围兴起，我国 课 些 ， 写 教 教 政府也迅速作出反应。1994 年 11 月，国家重点工程教育与科研计算机 堂 新 社 这 育 育 网络示范工程启动，昭示着我国将优先在教育和科研方面发展信息高 之 的 会 一 系 与 速公路。仅仅一个月后，国务院正式启动实施“三金工程”（即金桥、金 中 传 上 媒 传 ， 统 关、金卡）计划，其中“金桥工程”（国家公用信息网络工程）就是我国的 播 涌 介 主 播 信息高速公路。经过十几年的发展，信息高速公路在我国社会已得到广 并 技 现 体 要 技 泛认同，被视为迈入信息社会所必须的基础架构。