中小学生心理健康教育探析_杨莉.pdfVIP

2009.7（上旬刊） 教育长廊 中小学生心理健康教育探析 杨 莉 （安徽理工大学就业指导中心 安徽·淮南 232001） 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2009）19- 081- 02 摘 要 心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实 业负担，许多学生感到枯燥乏味，心理恐慌，信心不足。还有部分教 施素质教育的重要内容。本文从当前中小学生不良心理现象的表 师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，在孩子犯了 现形式及诱因、中小学生心理健康教育的任务与原则、中小学生心 错误后，当着其他人的面或讽刺、或挖苦、或严厉指责……学生们害 理健康教育的途径和方法等方面进行探析。 怕考试、害怕老师、害怕家长、害怕学校，学会了应付教师，应付家长 关键词 中小学生 心理健康 教育 探析 的“欺骗术”。 （2）家庭教育的失误。家长是孩子的启蒙老师，家长的道德修 人本主义者认为，青少年的成长由三维世界构成：其一是对生 养、文化水平、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的 活世界的认识、理解、融合，即学会生活；其二是对知识世界的认识、 影响。有的家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚 构建、积累，即学会学习；其三是对心灵世界的唤醒、感悟、完善，即 至拳打脚踢，用所谓的“暴力方式”解决问题。相当一部分的家长望 学会做人。在这三维世界中生活世界和心灵世界是与人的生命连 子成龙心切，对孩子有不切实际的期望，用孩子的学习成绩去评价 在一起的，是终身都要学习的。现代社会“身与心”健康的人才能称 学生的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐 之为一个健康的人。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组 惧感。 成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生 （3）社会环境的影响。社会上不安全隐患越来越多，对学生身 是跨世纪的一代，因此中小学教育在重视文化素质教育的同时必须 心造成危害。有的学生贪小便宜，或嫉妒别人有好的东西自己没有， 重视心理健康教育。 就养成了小偷小摸的恶习；西方一些不健康的色情暴力影视内容流 1 中小学生不良心理现象的表现形式及诱因 入，对孩子造成不良刺激，由于缺少辨别能力，一味模仿，学习录像 1）目前，中小学生的心理健康状况不容乐观。相当一部分中小 片里的坏习惯，欺负弱小。 学生有“中度心理行为问题”或“严重心理行为问题”。具体表现形 2 中小学生心理健康教育的任务和原则 式如下： 1）中小学生心理健康教育的主要任务表现在两个方面： （1）厌学。有些中小学生对某些课程知识内容不理解进而失去 （1）对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我， 兴趣，上课不认真听讲，作业敷衍了事，对学习失去信心，不愿接受 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和 老师的教育，与任课老师顶撞，甚至出现旷课现象。 良好的个性心理品质。 （2）易怒。少数中小学生由于家庭不和、父母离异等各方面的 （2）对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心 影响，心理畸形发展，与他人交往采取不合作的态度，对老师的教育 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水 感到厌烦，对家长的劝导进行顶撞，在受到一般或轻微的刺激时，情 平，增强发展自我的能力。 绪易产生较大的波动，如，生气、急躁、发怒等。 2）中小学