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时代教育 NO.7 TIME EDUCATION July 网络同伴互助学习在药物色谱分析实践教学中的应用 袁琦 蒲晓辉 徐玫 郭新社 摘要：同伴互助学习是促进专业发展的重要手段之一，在我国的教研实践中一直有所应用。我们通过尝试利用网络资源，采用同 伴互助学习的模式，改变了高校药学专业《药物色谱分析》课程的传统教学方法。从而充分调动了学生学习的自觉性，较大幅度地提高 了教学效果。为高校药学专业限选课教师的教学，提供了一种非常有效的教学方法和教学模式，为促进药学专业教学的发展提供了一 定的启示。 关键词：网络同伴互助学习 药物色谱分析 实践教学 中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2012.13.087 同伴互助学习从广义上讲，是指在任何环境下人们向具有类 习法尝试。即选择几个学时的课程，由小组同伴互助学习中表现 [1] 似培训水平、背景或者其他共同特征的同伴学习 。从大学学习 较好的学生导师，进行全班的同伴互助学习法尝试。 出发，“同伴”是指同年级或者高年级学习相同课程的同学。把那 例如在讲解“毛细管电色谱法在药物分析中的应用”一章 些协助同伴学习的人称为“导师”，而把那些被协助的人称为“学 时。作为《药物色谱分析》的前期课程《分析化学》，对“毛细管电 [2] 生”，在互动的同伴互助学习中，这些角色可以互换 。网络同伴 色谱法”的基本理论知识，及相关仪器的原理和使用讲解较少。 互助学习是指大学生通过网络资源实现同伴互助学习的一种方 “药物色谱分析”课程的教师不得不花费大量时间，去讲授这些学 式。在我国，大量网络资源的存在，大学生可以非常方便的上网， 生本应该掌握的知识，造成了教师和学生双方面在时间和精力上 [3] 在客观上为网络同伴互助学习提供了无限的发展空间 。 的浪费，教学效果一直不好。而采用网络同伴互助学习后，首先 1 网络同伴互助学习的特点 让各小组的学生导师通过网络查找相关知识，尤其是一些课本上 网络同伴互助学习作为一种特殊的学习活动，还有其自身的 较少讲解的前沿知识。然后，学生导师再通过网络与学生进行相 特点。第一，提高了活动双方的主动参与性。学习的外部活动都 互的信息传递和知识交流，温故而知新，既复习了以前学过的知 是与内部活动联结在一起的，因此学习的外部活动是具有主体性 识，又预习了新课程。教师通过观察学生在网络上的互动，可随 和主动性的。网络同伴互助学习，借助于学生习惯上网的特点， 时掌握学生的学习情况，根据学生在网络互助学习中存在的疑 网络中海量的信息，更加容易引起学生的兴趣，调动学习主体的 问，选择合适的学生导师进行面对全体学生的互助学习。这样， 主动性。第二，参与双方知识的传达更加方便快捷。随时随地的 学生在网络同伴互助学习的基础上，听课时可以查缺补漏，提高 网络资源，使参与双方之间，可以不受时间和空间的限制，非常方 了学生的学习效果。而教师也可以根据具体情况，在课堂后期进 便地进行网络聊天。在网络互动中，不仅可以传达学习内容，还 行补充和修正，从而达到良好的教学效果。 可以传达学习的方式、方法和途径等，更有效地促进同伴互助学 3 网络同伴互助学习的问题 习。第三，可以使学生导师、学生和教师三个方面均获得最大收 在进行网络同伴互助学习的实践中，发现还有一些亟需注意 益。“学生导师”通过网络，克服了面对面交流时的心理局限性，可 的问题。如：学生导师的知识深度不足，导致