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江苏省中小学实验教学研究立项课题 小学实验教学评价的研究 中期评估报告 淮安市淮阴区韩桥中心小学 徐贻波 2009年7月，我校组织申报了省级科研课题——《小学实验教学评价的研究》。同年10月，该课题正式被江苏省教育装备与勤工俭学管理中心和江苏省中小学教学研究室立项（立项编号为S—Y2009/0085）。现就课题两年多研究，汇报已进行的课题研究工作对课题提出的背景、课题研究的必要性和可行性、课题研究的主要内容等进行全面分析，研究方案等。 开题研究方案修改完善。他们一致该课题的研究目标致力于探索有效的，促进，激发学生的兴趣，优化学生的品质，促进学生综合素质的提升这对提高实验教学具有重要的现实意义该课题研究前期基础课题核心概念界定准确具有一定的创新性课题拟定的研究成果呈多元成员分工明确，对技术条件、经费落实和实施措施的分析切实可行，具备了顺利完成课题的条件。 为能够深入扎实地开展课题研究，论证组提出以下几点建议：（1）建议“研究”范围。（2）根据课题研究的目标和具体的问题，在科学分解的基础上，进一步明细各子课题的研究内容和重点，使子课题成为总课题的有力支撑。（3）建议进一步凝练研究目标和内容，突出重点，使课题的研究能够深入开展下去。研究方案修改完善课题研究动态及取得的阶段成果评价全面不仅要考查学生的科学基础知识和基本技能，对科学概念和规律的理解与掌握，还应包括态度与价值观、探究的方法与能力、的行为与习惯等方面科学实验课前的特殊准备》获市二等奖；董海明老师的论文《以探究为核心，提高学生的科学素养》获市二等奖；这些成果，都是从具体研究中产生的，具有较高的实践指导意义。 三、研究中存在的问题对照研究目标还有哪些问题需要解决下一阶段研究计划 1