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2013年上学期九年级167班物理教学计划 乔口中学 谭建芳 一、上学期学生成绩情况 物理基础扎实，学习目标明确，学习积极性、主动性较高，肯于钻研善于提问的学生约占10%（每次考试在85分以上的学生）。这一部分学生只要教师指导方法得当、导向正确成绩会不断有所提高。 基础一般，学习目标不十分明确，学习积极性、主动性不够高，学习热情忽冷忽热，对学习不求甚解抱有侥幸心理的学生约占20%（每次考试成绩在60—85分之间的学生）。这一部分学生只要教师思想教育细致，辅导方法正确、及时，学习成绩提高的幅度会很大。 基础差，没有明确的学习目标，学习积极性、主动性较差，没有刻苦学习精神的学生约占60%（每次考试成绩在59—41分之间的学生）这一部分学生只要教师思想教育细致，辅导方法正确、及时，学习成绩会有一定的提高。 各科基础均差，思想品质差，来学校以混日子为主，没有勇气赶上学习成绩的占10%。这部分学生必须以加强思想政治教育为主，坚持以育人为主学习为辅的原则，在保证遵守纪律、不影响不干扰别的同学学习的前提下，力所能及地搞好自己的学习。 二、本教材的教学任务、要求及重点 （一）、本学期教学内容 1.讲完第二册物理书的第15.16两章。 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 （二）、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。 三、教学的策略与措施 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。　 2、连点成线，版块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态. 对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对分流班级的学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。 四、教学进度表 周次 日期 课题 课时 预备 3.1——3.2 组织入学制定学习计划、总结上学期不足。 1 一 3.5——3.9 新课教学17章 能源与可持续发展 3 二 3.12——3.16 复习声现象 复习物态变化 3 三 3.19——3.23 复习光现象、透镜及其应用 3 四 3.26——3.30 九年级模拟测试(一)  3 五 4.2——4.6 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 3 六 4.9——4.13 复习电功率、复习电与磁、信息的传递 3 七 4.16——4.20 复习多彩的物质世界、运动和力 3 八 4.23——4.27 复习力和机械、功和机械能 3 九 4.30——5.4 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展 3 十 5.7——5.11 九年级模拟测试(二) 3 十一 5.14——5.18 复习声、光、热学 3 十二 5.21——5.25 复习声、光、热学 3 十三 5.28——6.1 复习力学 3 十四 6.4——6.8 复习电学 3 十五 6.11——6.15 九年级模拟测试(三) 3 十六 6.18——6.22 模拟测试讲评分析 3 十七 6.25——6.29 组织学生动员中考 3 十八 7.2——7.6 3 十九 7.9——7.13 二十 7.16——7.20 4