第七章 义务教育制度.pptVIP

第八章 义务教育制度 一、义务教育概述 （一）义务教育的法律涵义 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 （二）义务教育的历史与现状 1.国外义务教育的历史发展 2.我国义务教育的历史发展 二、义务教育的特征 1．强制性 义务教育的这种强制性主要表现在以下三个方面： 第一，入学义务。 第二，举办学校义务。 第三，保障入学义务。 2．公共性 3．免费性 4．基础性 三、我国义务教育法的主要内容 （一）实施义务教育的目的和目标 （二）义务教育的年限和入学年龄 我国《义务教育法》规定，“国家实行九年制义务教育”。 我国《义务教育法》第5条明确规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。” （三）义务教育的学制和阶段 我国《义务教育法》规定，“国家实行九年制义务教育”。 “义务教育可分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。” （四）义务教育的对象 义务教育的对象是义务教育的适龄儿童和少年。 （五）义务教育的领导管理体制 我国《义务教育法》第8条规定：“义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。” 1.国务院教育主管部门的主要职责 2.省级政府的主要职责 3. 地、市政府的主要职责 4.县级政府的主要职责 5.乡级政府的主要职责 （六）义务教育的师资 1.义务教育的教师资格 2.师资培养与培训 3.关于教师的社会地位与物质待遇 4.关于教师的责任 （七）义务教育的投入和条件保障 1.义务教育的经费 （1）国家财政拨款 《义务教育法》第12条规定：“国家用于义务教育财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。” （2）依法征收教育费附加 （3）集资办学、捐资助学 （4）学校勤工俭学收益 2.条件保障 （八）违反义务教育法的法律责任 《义务教育法》第15条规定：“地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令其送子女或者被监护人入学。” “对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，责令停止营业或者吊销营业执照。” 该法第16条规定：“任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。” “禁止侮辱殴打教师，禁止体罚学生。” * *