新形势下发挥青年典型示范引导作用的问题与对策——以武汉大学十大风云学子为例.pdf

!!!!型Q：垫 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 学术论坛 新形势下发挥青年典型示范引导作用的问题与对策 卅武汉大学十大风云学子为例 杨鹏举 郭瑾瑜 (武汉大学水利水电学院 武汉430072) 摘要：本文为笔者参与武汉大学青年调研课题喷目的t终成果，试圈通过以武汉大学十大凡云学子为倒来撂讨青年典型示范引导作用 的效果以及存在的同题，并提出思考与对幕。 关键词：其型示范 引导作用 同题对策 中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1672--3791(Z010)08(e)--0237--01 1青年典型示范引导作用的现状 而且单一，无法对同学的成长成才起到长 的公开、公正和合理，这是一个极为重要的 为了解武汉大学十大风云学子现实的 效促进作用。在凤云学子对同学影响的具 问题，只有我们树立的典型真正具有代表 影响力，笔者精心制作一份科学合理的问 体方面这个问题调查中58％同学表示很多 性才能更好的发挥引导作用。评选过程如 卷，内容涉及到风云学子对同学的影响、同 方面都受到影响，9％同学表示学习受到影 何处理好选票与选人之间的关系显得格外 学对风云学子的认可度以及参与风云学子 响，22％同学表示生活受到影响，11％同学重要，避免评选过程成为拉票大战，否则就 评选投票的范围等，通过对问卷的分析，笔 表示没什么感觉。首先这一的结果说明风 会丧失风云学子评选应有的意义。此外，评 者总结风云学子对青年典型示范引导作用 云学子在一定程度上起到了模范带头作 选时间如何确定，一年一届显得过于频繁， 的现状有如下几个方面。 用，他们在各方面对其他同学都有着潜移 容易产生视觉疲劳，科学合理的制定评选 一是同学们对风云学子的事迹了解不 默化的影响，i兑明评选这样的青年典型已 时间是我们在树立典型时不得不深思熟虑 够，减弱了他们对同学的影响力。对于。风 经有了一定的积极效果。但是，从具体方面 的问题。 云学子的了解”这一项问卷结果显示，4．3％ 来看，大家对这样的单方面或多方面的影 的同学表示很了解，61．7％的同学表示一般 响是模糊的，只是在意识当中有了肤浅的 3青年典型示范引导作用的思考与对策 了解，34％的同学表示从没听说过。这说明 感觉，但还缺少深刻的发掘，还没有把其他 3．1以人为本充分发挥青年自主性提高他 还有相当多的同学对武汉大学的十大风云 人的先进行为转化为自己的前进动力。 们的参与度 学子缺少关注，而且在了解的同学当中，也 四是风云学子的宣传不够充分，同学 青年是典型示范引导作用的主体，是 只有少数同学对风云学子有深入的了解， 了解他们事迹的方式显得单一。，制约示范 学校工作的核心。在发挥青年典型示范引 从侧面反映了其他同学对风云学子的关注 作用的发挥。在通过哪些榘道了解他们的 导作用时要充分了解他们需要学习什么样 程度还不够，缺少对身边优秀典型的了解。 事迹的调查中，通过新闻报道了解的同学 的典型，他们能够接受哪些宣传方式，他们 分析这一原因主要有两方面：(1)缺乏自信， 占13．9％，同学述说的占13．1％，自己接触的愿意以什么样的方式参与到这一工作中 从而缺少发展的动力，不能为自己提出较 占3．3％，参加颁奖典礼占69．7％。这表明大来。只有以青年为中心，才能使我们的典型 高的的目标。(2)理解错误，认为风云学子只 家对风云学子的了解途径各有不同，但是 示范取得实效，才能提高青年的参与度。此 是选择了与自身不同的发展道路。而从本 大多数人是通过参加颁奖典礼来了解他 外要鼓励青年典型多和青年交流，帮助他 题的调查结果看，有相当多同学希望向优 们，这必然会缺失对风云学子追求成功的 们解决生活上．学习上遇到的问题，提高他 秀学生学习，先进典型事迹是为大多数同 不懈努力的了解，这就会使许多同学认为 们对于青年典型的认同感，进而发挥引导 学接受和认可的，青年典型的影响力不容 成功唾手可得从而放弃努力或者是半途而