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函授教育 08学前教育 专业 专 科教学计划 一、培养目标：本专业培养具有现代幼儿教育思想、基本理论知识和技能，较完善的人文、社会、教育与心理学科方面的知识结构以及较强创新精神和实践能力的幼儿园教师及其他幼教工作者。 二、课程设置与课时分配 课程类型 序 号 课 程 名 称 课 时 分 配 开课学期次序 考核形式 备注 总课时 自学课时 面授课时 考试 考查 公 修 课 1 邓小平理论 84 56 28 2 考试 2 计算机应用 84 56 28 4 考查 专 业 课 3 学前心理学 126 91 35 1 考试 4 学前教育学 126 91 35 2 考试 5 学前儿童卫生保育 115 77 28 1 考试 6 学前儿童语言教育 115 77 28 2 考试 7 学前儿童社会教育 115 77 28 2 考试 8 学前教育史 84 56 28 3 考试 9 学前儿童科学教育 115 77 28 3 考试 10 学前教育科研方法 84 56 28 4 考试 11 学前儿童体育教育 115 77 28 4 考试 12 学前儿童心理健康教育 84 56 28 5 考试 13 学前比较教育 84 56 28 5 考试 14 学前儿童艺术教育 168 126 42 4 考试 15 幼儿教育法规 84 56 28 2 考试 16 幼儿园管理 63 42 21 5 考试 课 时 合 计 1646 1177 469 三、专业课课程说明 学前心理学：学前心理学是研究幼儿教育活动中幼儿心理现象的一般规律的学科，是心理学的分支学科。通过学习，使学生掌握心理学的基本原理、心理的生理基础，以及幼儿的认识过程、情绪与情感过程、意志过程、动机和个性心理等内容，从而为学生学习其他心理学课程和教育学课程打下基础。 学前教育学：学前教育学在幼儿师范教育课程体系中占有重要地位，是基础学科和必修课程之一。通过学习，使学生掌握幼儿教育基本原理，提高现代幼儿教育理论水平，为吸收新的幼儿教育思想、树立新的幼儿教育理念和学习专业课程打下良好基础。 学前儿童卫生保育：本课程主要讲述幼儿生长发育规律、生理心理健康、疾病预防等方面的知识和原理。通过学习，使学生了解和掌握幼儿卫生保育教育的基本原理、知识和技能，逐步培养和提高发现、分析和解决幼儿卫生保育工作中实际问题的能力和水平。 学前儿童语言教育：本课程是学前教育专业的专业理论课程。通过学习，使学生了解和掌握学前儿童语言教育的基本原理、知识和规律；初步掌握学前儿童语言教育的基本技能和技巧，为在实际教学中有效培养和提高学前儿童语言的学习和发展打下基础。 学前儿童社会教育：本课程是学前教育专业的专业理论课程。通过学习，使学生深化对教育与社会互动关系的认识，提高其运用社会学原理和方法分析、解决幼儿教育问题的能力。 学前儿童艺术教育：学前儿童艺术教育是一门旨在培养和提高幼儿艺术素质的专业理论课程。通过学习，使学生了解和掌握学前儿童音乐教育和美术教育的基本原理和方法，自觉培养和提高学前儿童艺术教育的素质和理念，以更好地胜任学前儿童艺术的教育和教学工作。 四、选用教材 课程名称 教材名称 作者 出版社 出版 版次 备注 邓小平理论 统编 计算机应用 统编 学前心理学 学前儿童发展心理学 周念丽 华东师大 必威体育精装版 学前教育学 学前教育学 李生兰 华东师大 必威体育精装版 学前儿童卫生保育 学前卫生学 万钫 北师大 必威体育精装版 学前儿童语言教育 学前儿童语言教育 张明红 华东师范大学 许卓娅 华东师范大学出版社 幼儿教育法规 幼儿教育法规与政策概论 孙葆森 北师大 必威体育精装版 幼儿园管理 幼儿园管理 张燕 北师大 必威体育精装版 3