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据2014年1月中国互联网络信息中心发布“第33次中国互联网络发展状况统计报告”记载，截止到2013年12月，我国网名总数约为6.18亿，10到19岁占了24.1%，在整体网民中占第二位，青少年是社会的希望，承载者我们社会的理想，我国未来的一切都要靠青少年去不断创造，他们是社会的主心骨。保护青少年，使其免受不良信息的影响是我们整个社会、整个国家、每个教育者都应该尽的义务，也是我们这个国家、民族和教育应该承担的责任。所以我选了这个题目是网络环境下青少年思想政治教育工作，我结合思想文化的内涵，传播方式以及特点 和网络文化背景下青少年的身心特点，分析网络文化对青少年和思想政治教育工作者的影响，并提出一些建议。 我所讲的内容就包括以下五个方面： 一：网络文化的内涵。 二：网络文化的传播方式与特点。 三：网络文化背景下青少年的特点。 四：网络文化对青少年以及青少年思想政治教育工作者的影响。 五：网络文化环境中思想政治教育工作的决策。 一：网络文化的内涵。 1946年11月21口诞生的第一台计算机为网络文化的产生打下了不可缺少的物质基础，它是以计算机和网络技术物质基础所形成的文化。网络文化是一种不分国界，不分地区建立在互联网基础上的信息文化。网络文化作为一种新兴的大众文化， 有广义和狭义之分。 广义而言，既包括物质层面的关于网络技术的文化研究、网络所导致的人的工作、交往、沟通、休闲、娱乐等生存方式问题的研究，也包括精神层面的关于网络生存所引发的政治法律、伦理道德、文学艺术、社会心理等意识形态或非意识形态等问题的全方位研究;就狭义而言，则仅指后者，即以网络的物质创造为基础的网络精神创造。 二：网络文化的传播方式与特点。 网络文化传播是指文化传播者以互联网络为媒体，跨越时空的限制，将文化信息传递给接受者，它反映了文化传播者、接受者和互联网络之间的社会关系，是一种建立在现代信息技术基础上的文化传递扩散现象。其基本要素包括网络文化传播者、接受者、网络文化、网络传媒等几方面。 传播方式：网络人际传播/网络群体传播/网络组织传播/网络大众传播。网络人际传播即通过电子邮件,网络聊天形式来进行 电子邮件的特点:信息速度快,操作方便/成本低廉/信息多样化,一信多发/甚至还能传递多媒体信息和比较安全的特点. 网络聊天的方式(聊天室/网络清谈/即时通讯),呈现出网民数量越来越庞大,并且网民低龄化趋势. 网络群体传播:分为(通过网络形成的新群体/ 另一种是物理世界已经存在的,它通过网络来发展成员间的关系.前者如兴趣社团(BBS/QQ群/博克群，后者如班级网站（通讯录） BBS又叫电子公告牌，BBS中的人际传播与传统的人际传播相比有下列区别： BBS中的人际传播缺乏语境支持（缺乏对方年龄，性别，身分及表情还有声音等辅助语言的支持，因此讨论者时刻做到要明白无爱地表达所说的内容，因此需要大量的文字来补充语境）；BBS中的人际传播具有公开性，接受公开监督，BBS中的人际传播是ID与ID的传播。 博客群的特征：博克群一般都依托于大型门户网站而存在，博客群的参与者普遍文化素养/网络技能，专业技术技能较高/博客群的资源管理模式自津自觉 网络同学录的特点：由于受双方身份的明确性所带来的网络虚拟社会与现实社会的统一；利用网络技术，提供实时和非实时地交流，信息共享；实现了开放性与闭合性的统一；交流的目的性更明确，交流的效果更好 网络组织传播：组织内传播和组织外传播 3．网络大众传播的两种方式：网络电视和手机电视。 网络传播的特征： 传播与更新快：网络传播是一种数字化传播，它传播的介质时比特，所以这种传播具有了迅速/快捷/方便和高保真的优点，同时时效性强，可以同步发送到信息浏览者。 信息海量：网络传播，存储数字小信息的是硬盘 全球性与跨文化性：网络文化传播突破了地域限制，没有疆界。打破了传统上的物理空间，网络信息传播实现了无阻碍化。世界变成了地球村，网络上的文化传播不是单一的文化传播而是跨文化的传播 多媒体化：网络传播是一种多媒体的传播，它借助图片、文字、声音、图像等一种或者几种组合来进行活动，它结合了文字媒介、声音媒介、视觉媒介。显得生动逼真。 强交互性 个人化：受众可以在数据库各取所需，可自由选择信接收的时间，地点以及媒介的表现形式 超文本与超媒体化：传统新闻媒体的表达方式是顺序的/线性的而不是跳跃的，多向的是 检索便捷，传统的报纸/电台/电视检索主要是靠在另外的资料室/图书馆，用人工方法来实现；而现在网民只需动手指百度，google等中输入关键词，便能索到自己需要的信息，提高了使用信息的效率。 特点：以数字“1，和‘`0’为基础的网络信息传播主要有以下几个方面的特点:(1)互动性。网络用户不仅可以通过论坛、聊天室或者以某种方式的网络调查等实现即时的信息交流，还可以