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改革旧的教育模式建立新的教育体系 范公勤 张恩强 张金锁 (西安矿业学院) 随着人类社会和科学技术的飞速发展，特别是微电子科学、信 息科学、生命科学及材料科学等新的科学技术近半个世纪以来对世 界面貌和人类生活方式、生产和工作方式的改变，在很大程度上也 改变了人们的学习方式。社会、经济、科技、文化的发展促进着教育 思想的变革和教育观念的更新。要使采矿工程专业培养出的人才适 应21世纪的需求，从培养模式(方案)上必须要摒弃长期以来深受 传统教育思想和计划经济模式影响的那种只重知识传授，轻素质培 养；重理论教学，轻工程实践训练；强调专业对1：7教育，忽视适应能 力培养；重视一次性教育成才，忽视继续教育的旧教育观念和教育 思想。探索适应现代社会经济、科技、文化发展的新的教育观念和人 才培养方案，应该从改革旧的教育模式、建立新的教育体系入手。 一、建立学分制、选课制体系，改变共性教育模式 为了充分发挥学生的个人特长，应当采用学分制、选课制、主辅 修制等形式，让学生在不偏离培养目标的前提下，在一定范围内按 照自己的兴趣、爱好、特长去发展。具体做法是，基础课部分规定门 数和学分，专业基础课及专业课则可多设课程，让学生自己选，从而 使同一学科类型培养出的学生具有多面性，为学生以后的择业创造 条件。 二、建立基本素质教育体系，改变专业对口教育模式 专业对口教育所培养的人才知识面狭窄，无法适应21世纪经 济发展的需要。因此，必须向素质教育转变。素质教育包括以下几 一1～ 个方面内容。 1．道德素质教育 要全面提高学生素质，首先应加强学生的道德素质教育，培养 学生的创新精神和合作精神，培养学生的道德情操和社会价值观 念。主要做法是加强“两课”教学，增加社会调查、学英雄人物及学 工、学农、学军等活动，尽量让他们参加一些社会公益活动。将这些 不仅要列入教学计划，而且均应计入学分。 2．文化素质教育 文化素质教育主要应加强和深化基础教学，英语教学要“不断 线”，基础英语之后，应开设专业英语，并增加英语会话练习的机会 和活动，让学生参与一些译文工作。数学课在高等数学之后，应增设 工程数学及有关数学方面的讲座。在适当的机会，应开设一定学时 的大学语文课，并应开展读中外名著、讲演比赛等活动。提高学生文 化素养。专业课设置上应将煤化工、选矿、洗选、非煤矿开采、地下开 采、露天开采等合为一体，从而拓宽学生的知识面。 3．业务素质教育 对采矿类学生，业务素质则应从生产实习、毕业实习、课程设计 及毕业设计过程入手，培养学生的动手能力，从以后实际工作出发， 培养学生的管理能力、采矿设计能力、编制规程及绘图能力。 4．身体心理素质教育 身体和心理素质是指身体心理的健康状况和承受能力。大学期 间，体育课不能“断线”，坚持每天“两操”煅炼，在学生中定期举办各 类体育比赛活动。提高学生身体素质和参与能力。除此之外，应加 强文化娱乐活动，开展歌咏比赛、文艺汇演、群众性舞会等活动。从 一～ 而活跃学生文化生活，培养学生各种兴趣，使其全面发展。 三、加强创造性教育，改变继承教育模式 改变继承性教育思想、树立创造教育的观念，着眼于培养学生 的能力、开发学生的创造性。改变传统的实习、课程设计、毕业设计 模式，充分发挥和调动学生的积极性，使实-7与科研相结合，设计与 创新相结合。将学生分成科研小组，下矿实习收集资料，以科研报告 (论文)形式评定成绩。给学生一定的灵活性。让他们尽量利计算机 完成设计任务，充分发挥他们的创造精神。改变教学手段和教学方 法，专业课可以利用电教、录相、多媒体等现代化教学手段指导学生 学习。 四、提高工程综合性教育，改变学科系统教育模式 改变以学科为中心的思想，树立整体化的观念，着力培养学生 的综合能力。做到不同专业互相渗透，文、理科相互渗透，努力扩大 学生知识面，使其尽快适应市场经济的发展。由于科学技术的发展， 学科在高度分化的基础上又高度综合；学科间相互交叉，互相渗透 越来越紧密，科学社会化、社会科学化及科学技术化和技术集成化 都要求解决社会问