气候说课稿MicrosoftWord文档.docVIP

《天气和气侯复习》说课稿 紫薇中学 张彩燕 各位老师： 大家好，今天我说课的题目是：人教版七年级上册第三章第二节本节气候的，本节是理解第四节气候基础。因此，教材讲述气温内容指向更多的是气候，一是复习课，但学生遗忘厉害，尤其是七年级的地理。二占分值较少学生不够重视，因此需要教师采用各种方法充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，找到合适的学习方法，学生就能在地理上学有所获。 三、教学目标： 天气和气候 ：知道“天气”与“气候”的区别，会识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 气温：会根据世界年平均气温分布图说出世界气温分布规律， 降水：会根据世界年降水分布图说出世界降水分布规律。 3、教学方法： 基于教材和学生特点，确定本节课的教法、学法： （1）、采用小组合作的形式，利用学案，充分发挥学生的自我学习意识和能力。 （2）、采用多媒体课件，采用35.35高效课堂模式，提升学生探究、分析，归纳，总结的能力。 四、教学过程 一、导入：我们都知道，神州六号载人航天飞行取得了圆满成功，这可是我们每个中国人都备感自豪的大喜事。现在，老师将跟同学们一块来回顾当中两个情景：首先，发射基地酒泉，发射前夕，酒泉大风骤起，恶劣的天气使得在场的工作人员都担心已经加注燃料的飞船是否会暂停发射。然而到了12日早晨，大风突然间停了，天上开始下小雪。准备发射时，雪也停了。天气晴朗，万里无云。让人感到“真是奇迹”。由于天公作美，飞船如期成功发射！ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，这是什么原因呢？ 二、预习展示：下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？ A.昆明四季如春 B. 夜来风雨声， 花落知多少 C.明天大风降温 D.极地地区全年严寒 E:秋高气爽 F.清明时节雨纷纷 G.暴风骤雨 H.北京冬冷夏热 I.勿如一夜春风来， 千树万树梨花开。 三、合作探究一：多变的天气 让学生阅读课本并填空 一）、天气 天气是指某个地区 ___ 的大气状况。 天气现象的突出特点是 。 二）、气候 气候是指一个地方 的大气平均状况，它具有相对的 。 三）、天气预报和常用天气符号 1．风向是指风的来向，有_ ,_ ,_ ,_ 及东南,西南,东北,西北一共_个方向.风力共分__级,级数越大风力越强. 2．卫星云图上，白色表示 ，绿色表示 ，蓝色表示 。 交流展示一 精讲点拨一 巩固练习一： 1.在卫星云图上，当济宁为浓浓的白色时，说明兰地当时是………………( ) A．晴朗天气 B．阴雨天气 C．阴转晴天气 D．晴转阴天气 2..对天气状况的描述，正确的一项是……( ) A．今天下这么大的雨，明天肯定还有雨 B．刚才还晴得好好的，突然狂风暴雨，真是“天有不测风云” C．今年夏季天气多云到暴雨。 D．我们这里天气这么晴朗，北京也一定是晴天 合作探究二：气温和气温的分布 让学生阅读课本并填空 1，气温日变化:以——为周期的气温变化,叫气温日变化。一天中最高气温出现在午后__时左右，最低气温出现在____前后。最高气温与最低气温的差，叫气温_____ 2，气温年变化:一年中，北半球气温，通常大陆上__月最高，__月最低。海洋上__月最高，_月最低。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，气温______. 3，等温线是_______________　_________运用等温线图是表示________ 在同一条等温线上，各点的气温_______。等温线数值越大，气温越__，数值越小，气温越___。等温线密集的地方，温差__；等温线稀疏的地方，温差___。.等温线呈封闭形状，如中心气温低,表示的是____ 中心；如中心气温高,表示的是____中心。 气温的分布 世界气温大致由低纬度向高纬度____。低纬度气温高，高纬度气温低。 同纬度地带，夏季陆地气温___，海洋气温___；冬季陆地气温___，海洋气温___。 在山地，气温随海拔升高而降低。海拔高的地方气温低，海拔低的地方气温高。大致海拔每升高100米，气温约下降___℃。 交流展示二 精讲点拨二 巩固练习二： 读图完成填空: 图中月均温最高值出现在__月，数值为___ ℃ ， 月均温最低值出现在____月，数值为____℃ 。 2. 该地的气温年较差是____ ℃ 。 说明该地气温的年变化是：夏__冬__， 气温年较差__ ，四季分明。 合作探究三：降水与降水的分布 从大气中降落的__、__、____等，统称为降水。